【題目】下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)C代表的物質(zhì)名稱是____________，④過程進(jìn)行的場所是__________________。

(2)在①②③④過程中，有能量釋放的過程是______(填序號(hào))，有O2參與的過程是______(填序號(hào))。

(3)在①②③④過程中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過程是________，可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過程是________。

(4)寫出①②過程的總反應(yīng)式：_______________________________________________。

【答案】 丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①② ② ①②③ ①②④ C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①③、①④表示兩種無氧呼吸方式，①②是有氧呼吸方式；①是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，③、④是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生在線粒體中；A和B都表示二氧化碳，C表示丙酮酸，D表示乳酸。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中C表示丙酮酸；④過程表示無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

（2）在①②③④過程中，能量釋放的過程是有氧呼吸三個(gè)階段和無氧呼吸的第一階段，即圖中①②過程；O2參與的過程是有氧呼吸的第三階段，對(duì)應(yīng)圖中的②過程。

（3）在①②③④過程中，由于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，所以可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②③過程；由于人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，所以可在人體細(xì)胞進(jìn)行①②④過程。

（4）過程①②表示有氧呼吸，方程式為：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，回答問題：

(1)據(jù)圖寫出以下各種結(jié)構(gòu)的名稱：a________、b________、c________。

(2)圖中CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)________。發(fā)生超敏反應(yīng)時(shí)圖中[___]的通透性增大，血漿蛋白進(jìn)入[　 ]________，使它的滲透壓___________；當(dāng)嚴(yán)重營養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降時(shí)，[ 　]____ 的滲透壓________________；以及淋巴循環(huán)[　_]受阻等原因都可能使組織液的量________而出現(xiàn)________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微電流計(jì)連接的兩個(gè)電極分別放在正常的神經(jīng)纖維膜表面，并在圖示位置給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激。下列有關(guān)敘述正確的是

①若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次，說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

②若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次，說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

③若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次，說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

④若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次，說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

⑤刺激后，該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位

⑥刺激后，該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為負(fù)電位

A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

（1）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________________。

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________________，設(shè)對(duì)照裝置的目的是______________________。

（4）如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。正確的是（__________）

A．呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱

B．C點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

C．A點(diǎn)的氧分壓不利于蔬菜水果長期保鮮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（ ）

A．4和6 B．1和3 C．2和2 D．2和3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過程，①-⑤為分子。據(jù)圖回答。

（1）圖中以物質(zhì)①的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的_____時(shí)期，圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過程稱為________，以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過程稱為___ ，在 _________中進(jìn)行。

（2）圖中④上攜帶的氨基酸為______ (已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)

（3）若圖的①所示的分子中有3000個(gè)堿基對(duì)，由它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸個(gè)數(shù)最多不超過____個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　　）
A.M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
B.①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是科學(xué)研究中常用的一種方法。下列有關(guān)孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“假說”和“演繹”的相關(guān)說法中，不正確的是

A. 假說：生物的性狀由成對(duì)的遺傳因子決定

B. 假說：雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同

C. 假說：成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)要分離

D. 演繹：若假設(shè)正確，則雜種F1測(cè)交的性狀分離比接近1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時(shí)，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ， 推測(cè)蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 ．
（2）為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應(yīng)，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液．
第二步：取3只試管，編號(hào)1、2、3，然后 ．
第三步：用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測(cè)，觀察顏色變化．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ．
④結(jié)論： ．

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