【題目】用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2ppm~6ppm之間
B.NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm
C.該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
D.NAA不屬于植物激素
【答案】B
【解析】
試題分析:分析柱形圖:圖示為用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中NAA濃度為0ppm的一組為對(duì)照組,該組沒(méi)有生根;NAA濃度在0ppm~4ppm范圍內(nèi),隨著NAA濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng);NAA濃度在4ppm~10ppm范圍內(nèi),隨著NAA濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸減弱;NAA濃度超過(guò)10ppm后,不再促進(jìn)插條生根.
解:A、由圖可知,通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2ppm~6ppm之間,A正確;
B、圖中NAA濃度為4ppm時(shí),扦插枝條生根的數(shù)目最多,但濃度梯度太大,不能說(shuō)明NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法,但不圖組實(shí)驗(yàn)應(yīng)該采用相同的方法,C正確;
D、NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類似物,不屬于植物激素,D正確.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是
A. 細(xì)胞A、B、C、E、F、G均能識(shí)別抗原
B. 圖中有⑦⑧屬于第二次免疫反應(yīng),特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)
C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D. 人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,這個(gè)過(guò)程與細(xì)胞B無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示基因型為AA的某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.基因A、a是發(fā)生基因突變的結(jié)果
B.A基因可能位于X染色體上
C.圖丙中的HJ段是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂后期
D.圖乙中的BC段細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①②過(guò)程可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)
B.人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過(guò)程是②③
C.①⑤過(guò)程的發(fā)生都需解旋酶的催化作用
D.④⑤過(guò)程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中信息體現(xiàn)了干細(xì)胞具有全能性
B.圖示細(xì)胞中,干細(xì)胞具有細(xì)胞周期
C.圖中細(xì)胞所含有的基因表達(dá)情況相同
D.干細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①~③表示某細(xì)胞中的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
B.生命活動(dòng)所需能量都是由結(jié)構(gòu)①提供的
C.結(jié)構(gòu)②與高等植物細(xì)胞的有絲分裂分裂有關(guān)
D.動(dòng)物細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③與蛋白質(zhì)加工和轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水毛莨是一種水生植物,伸出水面的葉片呈扁平狀,而長(zhǎng)期浸沒(méi)在水中的葉片分裂成絲狀,這說(shuō)明( )
A.遺傳的普遍性B.變異的普遍性
C.環(huán)境對(duì)性狀的影響D.基因?qū)π誀畹挠绊?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注,它可以通過(guò)抑制某種細(xì)胞器的功能而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞核的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),其主要成分是____________。核孔的作用是____________。
(2)據(jù)圖分析,二甲雙胍通過(guò)抑制____________的功能,進(jìn)而直接影響了____________的跨核孔運(yùn)輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。
(3)物質(zhì)進(jìn)出核孔是否具有選擇性?____________。RagC進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)____________層生物膜。
(4)據(jù)圖分析,分泌蛋白的運(yùn)輸是否可能受二甲雙胍的影響?____________,原因是____________。
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