【題目】薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲,后來(lái)入侵我國(guó),它生性喜光,善于攀援,生長(zhǎng)迅速,致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡。薇甘菊入侵某生態(tài)系統(tǒng)后植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化如表所示:
(1)薇甘菊入侵后導(dǎo)致植物群落的豐富度________(填“上升”或“下降”),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸________(填“升高”或“降低”)。土壤中分解者的分解作用逐漸________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(2)田野菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。田野菟絲子與薇甘菊之間存在________關(guān)系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊數(shù)量。
(3)關(guān)于薇甘菊的成功入侵,研究者認(rèn)為,這是由于入侵種群在遷入新環(huán)境后發(fā)生適應(yīng)性變化,把原來(lái)用于防御原產(chǎn)地天敵的能量投入到生長(zhǎng)和繁殖中。為驗(yàn)證該假設(shè),研究者將薇甘菊入侵種群和對(duì)照種群種植在與入侵地氣候、土壤等條件相同的環(huán)境中,除草、治蟲,測(cè)定株高、分枝數(shù)和生物量。
①實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照種群應(yīng)從________獲取。
②若測(cè)定結(jié)果為薇甘菊入侵種群________,則該結(jié)果支持上述假設(shè)。
【答案】 下降 降低 增強(qiáng) 寄生 原產(chǎn)地 株高、分枝數(shù)、生物量都大于對(duì)照組
【解析】試題分析:結(jié)合題意,分析表格中的數(shù)據(jù)可知,隨著入侵種——薇甘菊入侵嚴(yán)重程度,該生態(tài)系統(tǒng)中植物種類數(shù)逐漸減少,豐富度降低,由此引發(fā)該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得更為簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力減弱,抵抗力穩(wěn)定性逐漸降低。根據(jù)土壤中碳儲(chǔ)量逐漸減少可知,生態(tài)系統(tǒng)中分解者的分解作用加強(qiáng)。
(1)薇甘菊入侵,導(dǎo)致植物種類減少,故植物群落的豐富度下降,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低。比較從未被入侵到重度入侵的三個(gè)階段,土壤中的碳儲(chǔ)量在下降,說(shuō)明土壤中分解者的分解作用逐漸增強(qiáng)。
(2)根據(jù)題干信息:菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故田野菟絲子與薇甘菊之間為寄生關(guān)系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊數(shù)量。
(3)根據(jù)題意,研究者做出了假設(shè)“由于入侵種群在遷入新環(huán)境后發(fā)生適應(yīng)性變化,把原來(lái)用于防御原產(chǎn)地天敵的能量投入到生長(zhǎng)和繁殖中”。如果該假設(shè)正確,我們可以推知:在相同的入侵地環(huán)境條件下,如果比較發(fā)生適應(yīng)性變化之后的入侵種群和未發(fā)生適應(yīng)性變化的入侵種群,前者的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該優(yōu)于后者。所以可以據(jù)此設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn):
對(duì)照組:生長(zhǎng)于原產(chǎn)地的薇甘菊種群+入侵地的環(huán)境條件→測(cè)定生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)組:已適應(yīng)入侵地環(huán)境的薇甘菊種群+相同的入侵地環(huán)境條件→測(cè)定生長(zhǎng)情況。
如果實(shí)驗(yàn)組的薇甘菊種群的株高、分枝數(shù)、生物量都高于對(duì)照組,則就可以支持上述假設(shè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的______________功能。
(2)圖中1表示_______,2表示靶細(xì)胞膜上的________,其化學(xué)本質(zhì)是________。
(3)細(xì)胞間除了直接接觸傳遞信息外,還可間接傳遞信息,如內(nèi)分泌細(xì)胞將__________分泌出來(lái)后,由血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于靶?xì)胞。
(4)提取細(xì)胞膜常用______________細(xì)胞,原因是_______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只狼吃了一只兔子,獲得了這只兔子體內(nèi)能量的( 。
A.10%﹣20%
B.小于10%﹣20%
C.幾乎全部
D.無(wú)法比較
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖像,下列與此相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. ④細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體,且不具有同源染色體
B. 動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述4種細(xì)胞
C. ①②③細(xì)胞中均含有8條染色單體,8個(gè)DNA分子
D. 圖②所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動(dòng),下列說(shuō)法正確的是
A. 因外界不利因素影響,細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷而引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
B. 隨著細(xì)胞的衰老,細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸積累而形成“老年斑”
C. 進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加
D. 能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.組織液、血漿和淋巴之間均可以向轉(zhuǎn)化
B.內(nèi)環(huán)境的溫度和pH相對(duì)穩(wěn)定與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
C.內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)組成相對(duì)穩(wěn)定與外界環(huán)境變化無(wú)關(guān)
D.正常人體內(nèi),血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法不正確的是
A. 減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組
B. 受精作用過(guò)程中配子的自由組合屬于基因重組
C. 我國(guó)科學(xué)家培育抗蟲棉,利用的原理是基因重組
D. 將活的R菌與加熱殺死的S菌混合,部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )
A.T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B.B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化直接產(chǎn)生抗體
C.過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該酶的最適溫度是40℃
B. 該實(shí)驗(yàn)需要在酶的最適pH下進(jìn)行
C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
D. 通過(guò)C組可以看出,該酶在60℃下已經(jīng)失活
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