【題目】地球上最早出現(xiàn)的生物是 ( )

A. 單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸 B. 多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸

C. 單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D. 多細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸

【答案】C

【解析】試題分析：地球上最早出現(xiàn)的生物應(yīng)該是單細(xì)胞生物，而整個(gè)環(huán)境是無(wú)氧的，因此進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸。C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒不具備的特征是（ ）

A. 一般由蛋白質(zhì)、核酸組成 B. 遺傳信息儲(chǔ)存在 DNA 或 RNA 中

C. 有獨(dú)立的能量代謝系統(tǒng) D. 能侵染并在宿主細(xì)胞內(nèi)寄生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）。

A．基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

B．群落演替過(guò)程中生物多樣性增加，生物不發(fā)生進(jìn)化

C．共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過(guò)程中可形成適應(yīng)對(duì)方的特征

D．生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為測(cè)定植物光合速率的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。取6套同樣的裝置，分別置于適宜的溫度、不同的光照條件下，24小時(shí)后測(cè)定各組裝置中的氧含量，測(cè)得原初氧的含量為20mg/L，記錄數(shù)據(jù)如下：

（1）已知光合作用中水的光解發(fā)生于葉綠體的類囊體腔內(nèi)。當(dāng)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣被相鄰細(xì)胞消耗時(shí)，氧氣分子至少穿過(guò)______層磷脖雙分子層。

（2）光照條件下，若裝置中液滴不移動(dòng)，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度__（大于、小于或等于）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3．0klx時(shí)，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)_____mg/L·d。

（4）若一天中給予裝置9h光照，則光照強(qiáng)度至少為_(kāi)___klx時(shí)，該植物才能正常生長(zhǎng)。

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度大于6．0klx時(shí)，限制光合作用的內(nèi)部因素可能有________。

（6）如果用同樣的已殺死的植物替換原裝置中的綠色植物，設(shè)置此對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的目的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動(dòng)植物患病

B．沒(méi)有細(xì)胞核，僅有細(xì)胞膜

C．具有寄生性

D．由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）肉毒類毒素是在細(xì)胞中由氨基酸經(jīng)過(guò) 過(guò)程而成的。

（2）一分子肉毒類毒素至少含有___個(gè)氨基和___個(gè)羧基。

（3）1mg肉毒類毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是_________________。

（4）肉毒類毒素可用 試劑鑒定，該試劑使用方法是_______________，煮沸后的肉毒類毒素溶液（無(wú)色）和清水分別正確使用該試劑檢測(cè)后，顏色 （填“相同”或“不同”）。

（5）上圖所示的片段由_________種基本單位組成，從左向右數(shù)，第三個(gè)基本單位不同于其他基本單位的基團(tuán)是_____________（填化學(xué)式）。該片段有____________個(gè)肽鍵，這些肽鍵形成時(shí)脫去的氧元素來(lái)自于基本單位的 基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是（ ）

A. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)

B. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b

C. 各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖）進(jìn)行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂

②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體是指

A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體

C. 形態(tài)、特征相似的兩條染色體

D. 分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

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