【題目】圖示為細(xì)胞內(nèi)DNA分子上頭尾銜接的三個(gè)基因組成的結(jié)構(gòu)基因群。同時(shí)且共同轉(zhuǎn)錄成一個(gè)mRNA，核糖體沿mRNA移動(dòng)，合成完mRNA所編碼的3種多肽。由題意可知

A．在真核細(xì)胞內(nèi)一般①過(guò)程先進(jìn)行，②過(guò)程后進(jìn)行

B．圖中mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體合成的多條肽鏈一定都相同

C．決定①②過(guò)程開始和終止的結(jié)構(gòu)存在于RNA分子上

D．①和②進(jìn)行的堿基配對(duì)方式完全一致

【答案】A

【解析】圖中①表示轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯，在真核細(xì)胞內(nèi)，由于有核膜的阻隔，一般①過(guò)程先進(jìn)行，②過(guò)程后進(jìn)行，A項(xiàng)正確；圖示為細(xì)胞內(nèi)DNA分子上頭尾銜接的三個(gè)基因組成的結(jié)構(gòu)基因群，同時(shí)且共同轉(zhuǎn)錄成一個(gè)mRNA，所以表達(dá)出的多肽鏈不止一種，B項(xiàng)錯(cuò)誤；決定①（轉(zhuǎn)錄）過(guò)程開始和終止的結(jié)構(gòu)為啟動(dòng)子和終止子，位于DNA分子上，決定②（翻譯）過(guò)程開始和終止的結(jié)構(gòu)是起始密碼子和終止密碼子，存在于mRNA分子上，C項(xiàng)錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程堿基配對(duì)方式并不完全相同，轉(zhuǎn)錄中有T－A和A－U，而翻譯中只有U－A，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米（2N=20)是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈（D)對(duì)矮稈（d)為顯性，抗�。≧)對(duì)易感�。╮)為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（DDRR)和乙(ddrr)，試根據(jù)下圖分析回答：

（1）玉米的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循____________定律。

（2）將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為_______。丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是________________。

（3）已知玉米高稈植株易倒伏，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)希望獲得不易倒伏、不易染病且穩(wěn)定遺傳的品種，按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后，對(duì)植株進(jìn)行病原體感染處理，選出表現(xiàn)型為___________的植株，通過(guò)多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。將F2代中上述表現(xiàn)型的植株自交，F(xiàn)3中表現(xiàn)型符合生產(chǎn)要求的植株占_________。

（4）科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn)，易感植株存活率是1/2，高稈植株存活率是2/3，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有_______種，比例為______(不論順序）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的兩對(duì)基因（用Dd、Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示：

（1）正常情況下，圖甲中紅花植株的基因型有 種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為 。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi) 有關(guān)，此變異被稱為 。對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖乙所示。二者編碼的氨基酸在數(shù)量上發(fā)生了改變，相差 個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把乳酸菌接種在鮮牛奶中，將口密封，置于適宜溫度下培養(yǎng)，一段時(shí)間后即可得到酸奶。在此過(guò)程中若揭開蓋子，下列過(guò)程減慢（或減少）的是（ ）

①葡萄糖的利用 ②二氧化碳的釋放 ③ATP的形成 ④乳酸含量

A. ①② B. ①②③ C. ②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦，雙方都有耳垂，生了一個(gè)患紅綠色盲、白化病且無(wú)耳垂的孩子，若這對(duì)夫婦再生一個(gè)兒子，其為有耳垂、色覺正常但患白化病的概率為（控制耳垂和白化病的基因位于不同對(duì)的常染色體上）

A. 3/8 B. 3/16 C. 3/32 D. 3/64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（ ）

A. 將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B. 將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種

C. 將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D. 將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖，其中x細(xì)胞是指（ ）

A．B細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．效應(yīng)B細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（黑色來(lái)自父方、白色來(lái)自母方）回答下列問(wèn)題：

（1）來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞是：A和____；____和D。

（2）這6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自______個(gè)精原細(xì)胞；至少來(lái)自_____個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

（3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞 時(shí)期發(fā)生了 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因： ．

（2）在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[ ] 激素之間通過(guò)協(xié)同作用，共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量．某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的 ．

（3）人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié)．

（4）當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會(huì) ．

（5）長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管 和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定．

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