已知某基因相對(duì)分子質(zhì)量為m,游離的脫氧核苷酸和氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量分別為a、b。則由該基因指導(dǎo)合成的含2條多肽鏈的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量最多約為( )
A.+36
B.
C.+36
D.+18
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列是基因工程的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶可以識(shí)別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的 (填化學(xué)鍵名稱)斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是 。
(2)目的基因和運(yùn)載體重組時(shí)需要的工具酶是 ,和限制性核酸內(nèi)切酶相比,它對(duì)所重組的DNA兩端堿基序列 (有或無(wú))專一性要求。
(3)圖l表示構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)的某種質(zhì)粒與目的基因。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
分析可知,最好選擇限制酶 切割質(zhì)粒,限制酶 切割目的基因所在的DNA,這樣做的好處分別是 、_ 。
(4)人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制。若白化病型因與相對(duì)應(yīng)的正常基因相比,白化病基因缺失了一個(gè)限制酶的切點(diǎn),甲、乙、丙3人白化基因或相對(duì)應(yīng)正;蛎盖泻蟮碾娪窘Y(jié)果如圖2。
由圖2可以判斷出,乙和丙的基因型分別是 、 。如果甲與丙婚配,后代患病的概率為_(kāi) ___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
如圖所示,玉米是雌雄同株異花受粉植物,具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,如籽粒的胚乳有甜和非甜兩個(gè)品種,種皮有黃色和白色之分,植株有高莖和矮莖兩種。已知純種黃種皮甜玉米植株的花粉授給純種白種皮非甜玉米植株,所結(jié)種子全是白種皮非甜玉米,將這些種子全部種下后自交,結(jié)出的種子為黃種皮。
請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有多株甜玉米,對(duì)一些植株的花粉進(jìn)行射線處理后,再進(jìn)行自交,另一些甜玉米植株,花粉不經(jīng)射線處理,進(jìn)行自交。結(jié)果,前者出現(xiàn)非甜籽粒,后者全部結(jié)甜籽粒。由此可推測(cè),非甜籽粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生 的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā) 的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。
(2)種皮的顏色中,顯性性狀是 ;以上述3對(duì)基因均雜合的植株為父本進(jìn)行測(cè)交,所結(jié)種子的表現(xiàn)型為 ;將這些種子全種下去,高莖植株占總數(shù)的 。
(3)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí),選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕颉T撃康幕蚺c作為 的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí),需要
用 和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞,所用的質(zhì)粒通常具有 。將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后,需要采用 技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。
(4)玉米種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),這說(shuō)明基因可以通過(guò) ,進(jìn)而控制生物的性狀。
(5)矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理,也可以長(zhǎng)成高莖植株。為了驗(yàn)證該變異性狀不能遺傳,某生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前, 。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
下列是基因工程的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶可以識(shí)別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的 (填化學(xué)鍵名稱)斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是 。
(2)目的基因和運(yùn)載體重組時(shí)需要的工具酶是 ,和限制性核酸內(nèi)切酶相比,它對(duì)所重組的DNA兩端堿基序列 (有或無(wú))專一性要求。
(3)圖l表示構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)的某種質(zhì)粒與目的基因。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
分析可知,最好選擇限制酶 切割質(zhì)粒,限制酶 切割目的基因所在的DNA,這樣做的好處分別是 、_ 。
(4)人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制。若白化病型因與相對(duì)應(yīng)的正常基因相比,白化病基因缺失了一個(gè)限制酶的切點(diǎn),甲、乙、丙3人白化基因或相對(duì)應(yīng)正;蛎盖泻蟮碾娪窘Y(jié)果如圖2。
由圖2可以判斷出,乙和丙的基因型分別是 、 。如果甲與丙婚配,后代患病的概率為_(kāi) ___。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
下列是基因工程的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶可以識(shí)別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的 (填化學(xué)鍵名稱)斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是 。
(2)目的基因和運(yùn)載體重組時(shí)需要的工具酶是 ,和限制性核酸內(nèi)切酶相比,它對(duì)所重組的DNA兩端堿基序列 (有或無(wú))專一性要求。
(3)圖l表示構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)的某種質(zhì)粒與目的基因。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
分析可知,最好選擇限制酶 切割質(zhì)粒,限制酶 切割目的基因所在的DNA,這樣做的好處分別是 、_ 。
(4)人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制。若白化病型因與相對(duì)應(yīng)的正常基因相比,白化病基因缺失了一個(gè)限制酶的切點(diǎn),甲、乙、丙3人白化基因或相對(duì)應(yīng)正;蛎盖泻蟮碾娪窘Y(jié)果如圖2。
由圖2可以判斷出,乙和丙的基因型分別是 、 。如果甲與丙婚配,后代患病的概率為_(kāi) ___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
在藥品生產(chǎn)中,人們逐步利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)出如干擾素,白細(xì)胞介素,凝血因子等各種高質(zhì)量低成本的藥品,請(qǐng)分析回答:
(1)在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過(guò)程中,一般要用到的工具酶是限制酶和____________,其中限制酶切割的是_________鍵
(2)將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞后,能在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)直接合成“某激素”,則該激素在細(xì)菌體內(nèi)的合成包括_________和_________兩個(gè)階段。
(3)基因工程形成工程菌的遺傳學(xué)原理是_____________。
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測(cè)與鑒定,其中分子水平的檢測(cè)又分三步:首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA是否插入了目的基因,采用技術(shù)是 ;其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是 ;最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是 。
(5)為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計(jì)算相對(duì)大。蝗缓笤儆昧硪环N酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解,分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對(duì)) | 第一步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) |
A酶切割 | 1900 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1700 200 | |
1500 | 800 700 | |||
1600 | 1100 500 |
由實(shí)驗(yàn)可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識(shí)別序列分別為_(kāi)_____個(gè)和_____個(gè)。
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