【題目】將八氫番茄紅素合成酶基因（PSY）和胡蘿卜脫氫酶基因（ZDS）導(dǎo)入水稻細(xì)胞，培育而成的轉(zhuǎn)基因植株“黃金水稻”具有類(lèi)胡蘿卜素超合成能力，其合成途徑如下圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到水稻細(xì)胞染色體上（不考慮其他變異），下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若有一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3：1

B.若有一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中白色大米：橙色大米：亮色大米的比例為4：3：9

C.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為l：14：1時(shí)，則不可能有PSY、ZDS插在同一條染色體上

D.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1：15，則一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上

【答案】CD

【解析】

假設(shè)八氫番茄紅素合成酶基因（PSY）用A/a表示，胡蘿卜脫氫酶基因（ZDS）用B/b表示。A B 表現(xiàn)為亮紅色，A bb表現(xiàn)為橙色，aa 表現(xiàn)為白色，據(jù)此答題。

A、若有一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株基因型為AB/ab，自交后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3：1，A正確；

B、 若有一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株基因型為AaBb，其自交后代中白色大米（aa ）：橙色大米（A bb）：亮色大米（A B ）的比例為4：3：9，B正確；

C、 若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為l：14：1時(shí)，屬于9：3：3：1的變式，有一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，且ZDS基因多次插入，則可能有PSY、ZDS插在同一條染色體上，C錯(cuò)誤；

D、若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1：15，不一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上，如，D錯(cuò)誤。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖．現(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素溶液濃度分別為4mol/L和16mol/L．為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，再重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm．下列分析正確的是 （�。�

A. 若a＞b，則待測(cè)溶液的濃度為16mol/L

B. 若a＜b，則待測(cè)溶液的濃度為4mol/L

C. 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)

D. 若生長(zhǎng)素溶液的濃度大于18mol/L時(shí)，離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于dcm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性

B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律

C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB

D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物（2N=4）一個(gè)基因型為AaXBY的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

B.該細(xì)胞分裂過(guò)程中有等位基因的分離

C.該細(xì)胞變異來(lái)源是基因重組和染色體畸變

D.與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理.下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①②都表示激素與胰島β細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合

B.③過(guò)程需要消耗ATP

C.④表示細(xì)胞中葡萄糖氧化分解

D.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是

（2）該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解 ，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是

（3）甲乙丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 ，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是 丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 ，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是

（4）在上述制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi)，該操作錯(cuò)誤是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是

A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.圖中有兩個(gè)中心體

C.DNA僅存在于6結(jié)構(gòu)中D.結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如下圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示其結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B.若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C.①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物

D.若b是體外授精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計(jì)單株平均分蘗數(shù)，繪制如下圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中，正確的是 （ ）

A. 隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少

B. 葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對(duì)較高時(shí)，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多

C. 當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時(shí)，對(duì)水葫蘆分蘗既不促進(jìn)也不抑制

D. 高磷培養(yǎng)液既促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成，又抑制生長(zhǎng)素的合成

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