【題目】下圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,①-⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是

A. ①是效應(yīng)器,⑤是感受器

B. 分別電刺激②、④,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)次數(shù),可驗證興奮在神經(jīng)元間單向傳遞

C. 神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放、以及在突觸間隙中的擴散均需消耗ATP

D. 丙釋放興奮性遞質(zhì)后,乙的膜電位仍然是外正內(nèi)負(fù)

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析可知,根據(jù)突觸或神經(jīng)節(jié)的位置可以判斷,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器。

據(jù)分析可知,①是感受器,⑤是效應(yīng)器,A錯誤;電刺激②,電流表會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),電刺激④,電流表指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),可驗證興奮在神經(jīng)元間單向傳遞,B正確;神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放需要消耗ATP,但神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的擴散不需要消耗能量,C錯誤;興奮性遞質(zhì)使突觸后膜發(fā)生興奮,即產(chǎn)生動作電位,所以丙釋放的興奮性遞質(zhì)作用于乙后,使乙的膜電位變成內(nèi)正外負(fù),D錯誤;因此,本題答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱過程圖,已知UCP-1增加會導(dǎo)致ATP合成減少。以下分析錯誤的是

A. 甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞后,可通過調(diào)節(jié)基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動

B. 去甲腎上腺激素與膜受體結(jié)合后可影響胞內(nèi)cAMP,以促進(jìn)脂肪分解

C. 持續(xù)寒冷使BAT細(xì)胞中UCP-1、cAMP、線粒體增加,進(jìn)而增加ATP量

D. 持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來增加產(chǎn)熱、抵御寒冷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙),請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,其基本骨架由________________(填序號)交替排列構(gòu)成

(2)圖乙為________過程,發(fā)生的時期為________。從圖示可看出,該過程是從________起點開始復(fù)制的,從而________復(fù)制速率;圖中所示的酶為________酶,作用于圖甲中的________(填序號)。

(3)5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以與A配對,又可以與C配對。將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過________次復(fù)制后,才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從T—A到C—G的替換。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒和毒素等五大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列不是生物武器危害性特點的是

A. 傳染性強B. 傳染范圍廣C. 傳播途徑多D. 傳播不受氣候影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中能獨立進(jìn)行生命活動的是

A. 水分子 B. 蛋白質(zhì)

C. 獨立的H7N9病毒 D. 變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】10分)請回答有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:

1生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸(NAA)處理扦插枝條,促其生根。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機平分為AB、C三組,進(jìn)行了如表A中所示實驗:

驗中有 組(123)對照實驗。

用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是 。

2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如左下圖l所示。

1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)__ _

濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如右上圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測_

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中,能證明發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是

A. 液泡由大變小,紫色變淺 B. 液泡由小變大,紫色變淺

C. 液泡由大變小,紫色變深 D. 液泡由小變大,紫色變深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然選擇直接作用于生物的(  )

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 不利基因 D. 肽鏈結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表明用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,相關(guān)敘述不正確的是

A. 由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和自交

B. 由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥離體培養(yǎng)法

C. 由①和②培育出⑤所依據(jù)的原理主要是基因重組

D. 由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理

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