【題目】如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是______mol·L－1。

（2）生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____________。

（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____________________。

（4）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了以下三組：

組別

A

B

C

濃度（mol·L－1）

10－12

10－9

10－6

根據(jù)表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)________。為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是_____________________。

（5）水平放置的根，具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素______________作用的結(jié)果。

（6）為驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

_______

為了保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還需設(shè)置乙組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪圖表示并做相應(yīng)標(biāo)注段時(shí)間后，通過(guò)檢測(cè)___________________，可得出相應(yīng)結(jié)論.

【答案】10-8 主動(dòng)運(yùn)輸 既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng) 預(yù)實(shí)驗(yàn) 降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組別 多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié) 幼根上端的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量

【解析】

圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測(cè)量獲得．要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則．由第（6）題圖示可知：自變量為去尖端的根的放置方向，因變量為接受瓊脂塊的生長(zhǎng)素含量，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

（1）據(jù)圖可知，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度10-8mol·L－1．

（2）生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞是需要載體蛋白的協(xié)助與消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

（3）由圖可知橫線以上是促進(jìn)作用，橫線以下是抑制作用，B點(diǎn)在橫線上表示既不促進(jìn)也不抑制．

（4）根據(jù)上表可知，該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（5）水平放置的根，由于近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用，而表現(xiàn)為向地性，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的乙烯，乙烯對(duì)生長(zhǎng)有抑制作用，說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素的相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果．

（6）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。在驗(yàn)證生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)圖示中，對(duì)照組B側(cè)為根形態(tài)學(xué)上端，A為形態(tài)學(xué)下端，生長(zhǎng)素能從B端運(yùn)輸?shù)?/span>A端；實(shí)驗(yàn)組則應(yīng)將A端和B端對(duì)調(diào)，則生長(zhǎng)素不能從A端運(yùn)輸?shù)?/span>B端，如圖所示：。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，通過(guò)檢測(cè)幼根上端的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，可得出相應(yīng)結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】該圖中的A、B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ與Ⅲ之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 雄果蠅減數(shù)第一次與第二次分裂染色體移向細(xì)胞兩極時(shí)，染色體形態(tài)分別為5種和4種

C. 位于X或Y染色體上的基因在遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)

D. 若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CRISPR/ Cas9是一種強(qiáng)大的“基因組編輯”技術(shù)，可以對(duì)生物的DNA序列進(jìn)行定向的切割，原理如下圖所示，由此可獲得某基因被敲除的生物個(gè)體，在敲除個(gè)體中，該基因多為雜合。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. Cas9蛋白是一種能切割DNA的酶

B. 可將Cas9蛋白和向?qū)NA導(dǎo)入受體細(xì)胞以實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA序列的定向切割

C. CRISPR/ Cas9切割DNA的定向性主要依賴(lài)于向?qū)NA

D. 若要獲得敲除基因純合的個(gè)體，需將子代連續(xù)自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某一生物體內(nèi)處于各時(shí)期的細(xì)胞圖像，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞甲處于有絲分裂后期，分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞核基因相同

B. 細(xì)胞乙為初級(jí)精母細(xì)胞，基因的自由組合發(fā)生在此時(shí)期

C. 細(xì)胞丙可能為精原細(xì)胞

D. 細(xì)胞丁正進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或者第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．回答問(wèn)題：

（1）圖A中的①、②分別是____、___（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），③④⑤共同構(gòu)成__．

（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為__．

（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__．

（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為__，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對(duì)__的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮．

（5）如圖2所示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢．刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中各種骨架的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.生物大分子的單體都以碳鏈為基本骨架

C.植物細(xì)胞骨架是由纖維素和果膠組成的細(xì)胞壁

D.動(dòng)物細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段代表的時(shí)期相同

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

B. 無(wú)論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

C. bd段的無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示一定條件下變化趨勢(shì))，以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( )

A. 若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

B. 若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素

C. 若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用

D. 若x表示生態(tài)系統(tǒng)中群落的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a表示抵抗力穩(wěn)定性，b表示恢復(fù)力穩(wěn)定性

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