【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)____________技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于_______時(shí)期,并用微型吸管吸出其細(xì)胞核。
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其__________分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有__________________。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含干擾素基因的______,構(gòu)建之前可以利用______技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
(4)步驟③中將基因?qū)隕S細(xì)胞的方法通常是____________法,為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因,可采用____________________技術(shù)。
【答案】 核移植 MⅡ 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 發(fā)育的全能性 (基因)表達(dá)載體 PCR 顯微注射 DNA分子雜交
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程圖,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程和細(xì)胞工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記核移植技術(shù)的過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。分析題圖:圖示為利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程,其中①表示獲得重組胚胎的過(guò)程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程;③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
(1)分析圖形可知,圖中過(guò)程①是體細(xì)胞核移植,在獲得重組胚胎之前需要通過(guò)核移植技術(shù)獲得重組細(xì)胞;接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ時(shí)期,并用微型吸管吸出其細(xì)胞核。
(2)步驟②是早期胚胎培養(yǎng),重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞;ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的全能性。
(3)步驟③是目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程,需要構(gòu)建含干擾素基因的(基因)表達(dá)載體;構(gòu)建之前可以利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
(4)步驟③中將基因?qū)?/span>ES細(xì)胞的方法通常是顯微注射法;為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因,可采用DNA分子雜交技術(shù),若檢測(cè)出雜交帶,則說(shuō)明ES細(xì)胞的DNA上插入了干擾素基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征
B. b表示年齡組成,年齡組成為增長(zhǎng)型的種群,種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C. 若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到K值前,種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D. 除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)表明,種子黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性。小明想重復(fù)孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn),他用純種黃色圓粒豌豆(P1)與純種綠色皺粒豌豆(P2)雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)如圖所示。根據(jù)自由組合定律判斷,不正確的是( )
A. ①、②、③、④都是皺粒B. ①、②、③、④都是黃色
C. ④的遺傳因子組成與P2相同D. ①、②、③都是重組類型個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一, 引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是
A. 細(xì)胞中端粒酶的活性降低 B. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C. 長(zhǎng)期受到電離輻射或X射線照射 D. 正;蛲蛔兂稍┗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解,1、2、3表示相關(guān)過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 真核細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生圖中1—3過(guò)程
B. 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C. 1過(guò)程中氫鍵的斷裂不需要酶參與,磷酸二酯鍵的形成則需要DNA聚合酶催化
D. 3過(guò)程以mRNA的一條鏈為模板,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對(duì)果膠酶固定化率的影響,將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后,過(guò)濾得到的固定化酶和上清液,然后檢測(cè)它們的酶活性,結(jié)果見(jiàn)下表。
海藻酸鈉濃度/% | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 |
上清液酶活性/U | 1271 | 1200 | 1138 | 1080 | 1019 | 966 | 938 |
固定化酶酶活性/U | 871 | 943 | 1005 | 1062 | 1124 | 1176 | 1205 |
固定化率/% | 40.7 | 44.0 | 46.9 | 49.6 | 52.5 | 54.9 | 56.2 |
請(qǐng)回答:
(1)果膠酶可以通過(guò)米曲霉等微生物來(lái)生產(chǎn),____________是篩選高表達(dá)菌株的最簡(jiǎn)便方法之一。若需要對(duì)所得菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù),應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。
(2)3,5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物,在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比,在550nm處測(cè)定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量,從而計(jì)算果膠酶酶活。
(3)在合適條件下,將果膠酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球,該過(guò)程是對(duì)酶進(jìn)行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高,上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時(shí),溶液黏度高,固定化時(shí)幾乎不成球,不利于固定化酶的回收,選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體,可得到較好的固定化效果。
(二)當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng),如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉,此時(shí)靜息電位的絕對(duì)值___________(填“增大”、“減小”或“不變”);此時(shí)觸發(fā)了 Ca2+大量?jī)?nèi)流,進(jìn)而___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的釋放,該過(guò)程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。
(2)胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中,據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌的刺激是_________________。機(jī)體胰島素濃度升高會(huì)引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多,其意義是/span>___________從而降低血糖濃度。
(3)如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后分別檢測(cè)二組由養(yǎng)液中胰島素的含量,發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說(shuō)明______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是( )
A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 蛇破壞了生態(tài)平衡
C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D. 青蛙的能量流向蛇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述正確的是( )
A. 甲過(guò)程代表有絲分裂,乙過(guò)程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息
B. 丙過(guò)程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
C. 丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,并與戊過(guò)程有區(qū)別
D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價(jià)格高;蚬こ碳凹(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?茖W(xué)家先通過(guò)紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因______________,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是____________________識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)。
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