【題目】回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關(guān)的問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括_____________和________________兩種類型。

（2）在廣袤的非洲草原上，食草動(dòng)物如同“割草機(jī)”一樣，通過遷徙在不同的草場(chǎng)上采食，這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著，然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，在這條食物鏈中，生物間的信息傳遞是________（“單向的”或“雙向的”）；食物鏈中不包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有__________________________；在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用有___________________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）。

【答案】抵抗力穩(wěn)定性 恢復(fù)力穩(wěn)定性 自我調(diào)節(jié) 雙向的 非生物的物質(zhì)和能量以及分解者 消費(fèi)者是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的重要環(huán)節(jié)；調(diào)節(jié)種間關(guān)系；維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【解析】

1、食物鏈的寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→……終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。

2、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。

3、生物群落：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。

（2）在廣袤的非洲草原上，食草動(dòng)物如同“割草機(jī)"一樣，通過遷徙在不同的草場(chǎng)上采食，這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著，然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力。

（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，在這條食物鏈中，草是生產(chǎn)者，蚱蜢是初級(jí)消費(fèi)者，青蛙是次級(jí)消費(fèi)者；在這條食物鏈中，生物間的信息傳遞是雙向的；食物鏈中不包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量以及分解者；在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用有：消費(fèi)者是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的重要環(huán)節(jié)；調(diào)節(jié)種間關(guān)系；維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克里克提出的中心法則經(jīng)過不斷發(fā)展完善，如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②過程都以DNA為模板，堿基配對(duì)方式相同

B. 人體造血干細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)可以發(fā)生①②③過程

C. ③⑥過程中運(yùn)輸同種氨基酸的tRNA可能不同

D. 在HIV體內(nèi)通過④過程可以將遺傳信息從RNA流向DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核生物的敘述中，正確的是（ ）

A. 酵母菌、放線菌都屬于原核生物

B. 原核生物都有染色體

C. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 原核生物都是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地的制臘生產(chǎn)工藝流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

（1）在酒精發(fā)酵階段與醋酸發(fā)酵階段需要控制的反應(yīng)溫度不同，這是因?yàn)?/span>_____

（2）在酒精發(fā)酵階段需要控制發(fā)酵罐的通氣條件。具體操作是_____。其結(jié)果是先提高酵母菌數(shù)量，之后有利于獲得更多的酒精產(chǎn)物。

（3）醋酸發(fā)酵階段的工藝如下：

①發(fā)酵過程中，定期取樣測(cè)定醋酸桿菌密度變化，趨勢(shì)如下圖。據(jù)圖分析，曲線_____

表示A層醋酸桿菌的密度變化。影響醋酸桿菌密度變化的主要環(huán)境因素有_____，_____，_____溫度等。

②上述過程生成的食醋還具有含量較高的乳酸，其原因是發(fā)酵過程中，發(fā)酵缸中_____層醋酪有利于乳酸菌繁殖，積累乳酸。

③成熟醋醅中乳酸菌的種類明顯減少，主要原因是發(fā)酵后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗等，加劇了不同種類乳酸菌的_____，淘汰了部分乳酸菌種類。

④乳酸菌的代謝類型是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該蛋白質(zhì)中共含有___________條肽鏈，___________個(gè)肽鍵，脫去水分子數(shù)為_______________。

（2）理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有___________個(gè)一COOH，至少有___________個(gè)一NH2。

（3）在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活在適宜環(huán)境中的某植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C、D表示四種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該過程發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)

B. C物質(zhì)可以作為b過程的還原劑

C. 在無(wú)光條件下有利于此過程的進(jìn)行

D. 突然增強(qiáng)光照，葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—個(gè)蝗蟲種群的翅色有綠色（SS）、淺褐色（Ss）和褐色（ss）三種表現(xiàn)型。某研究小組抽樣調(diào)查該種群各表現(xiàn)型的比例，結(jié)果如下：綠色70%,淺褐色20%，褐色10%，則該種群中S和s的基因頻率是

A. 70%和30% B. 80%和20% C. 90%和10% D. 50%和50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某課外活動(dòng)小組探究酶活性影響因素時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是1h后淀粉剩余量，因變量是pH

B. pH為1時(shí)有淀粉水解，則過酸條件下酶沒有失活

C. pH為3時(shí)酶的活性小于pH為9時(shí)酶的活性

D. 與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng)，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量。各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，要保持____________________等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜；9:00時(shí)刻，一定光照強(qiáng)度下，葉肉細(xì)胞內(nèi)02移動(dòng)的方向是_________________。

（2）據(jù)圖分析可知，在對(duì)小麥的各種處理中，___________處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是____________________________。

（3）圖中光合速率的含義可表示為____________________，若用H2180澆灌,發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH2180)，180轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________________。

（4）為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案________________________________。

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