【題目】圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程,1和8代表某種物質(zhì)的編號(hào)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中a、b、c表示的生理過(guò)程分別是________、________、________。
(2)a過(guò)程需要的原料為四種________,c過(guò)程搬運(yùn)物質(zhì)1和8的“工具”是________。
(3)a、b、c生理過(guò)程都能發(fā)生的細(xì)胞是(_____)
A .漿細(xì)胞 B.受精卵細(xì)胞 C. 高度分化的神經(jīng)細(xì)胞
【答案】DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 脫氧核糖核苷酸 tRNA B
【解析】
圖a以DNA分子的兩條鏈為模板分別合成子鏈,為DNA復(fù)制過(guò)程;圖b以DNA分子的一條鏈為模板合成一條子鏈,為轉(zhuǎn)錄過(guò)程;圖c表示在核糖體上的翻譯過(guò)程。
(1)DNA分子的復(fù)制是以DNA的兩條鏈分別為模板合成子代DNA的過(guò)程,故圖a為DNA復(fù)制;轉(zhuǎn)錄只以DNA的一條鏈為模板合成一條RNA鏈,故b圖為DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程;圖c表示在核糖體上以mRNA為模板,利用tRNA為工具合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程為翻譯過(guò)程。
(2)圖a為DNA復(fù)制,DNA復(fù)制所需要的原料是四種脫氧核糖核苷酸。物質(zhì)1和8是氨基酸,翻譯時(shí)需要tRNA搬運(yùn)氨基酸。
(3)漿細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞,不能分裂,故不能進(jìn)行圖a中DNA復(fù)制;受精卵細(xì)胞可進(jìn)行細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,活細(xì)胞中蛋白質(zhì)要不斷更新,故幾乎所有的活細(xì)胞(真核細(xì)胞無(wú)核的細(xì)胞除外,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞)都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,故受精卵細(xì)胞可進(jìn)行圖中a、b、c三種過(guò)程;高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能分裂,故不能進(jìn)行圖a中DNA復(fù)制,綜上分析,B符合題意,ACD不符合題意。故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在果醋制作中,為了研究果醋制作的最佳方法,某研究小組設(shè)計(jì)了2組實(shí)驗(yàn),A組先將酵母菌接種到葡萄糖溶液中,一段時(shí)間后再加入醋酸菌;B組將等量的醋酸菌接種到等量的葡萄糖溶液中,將兩組置于適宜條件下發(fā)酵,定期取樣觀察發(fā)酵效果。回答下列問(wèn)題:
(1)A組果醋制作的實(shí)驗(yàn)原理是____________________;B組果醋制作的實(shí)驗(yàn)原理是______________________________________。
(2)酵母菌和醋酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________________,A組實(shí)驗(yàn)中,前一階段和后一階段發(fā)酵溫度不同,__________(填“前一階段”或“后一階段”)的溫度高。B組實(shí)驗(yàn)中,發(fā)酵液上層比下層發(fā)酵效果_________。
(3)A組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何通氣:_________________;B組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何通氣:______________。
(4)為鑒定果醋是否釀制成功,除可以通過(guò)觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過(guò)檢測(cè)培養(yǎng)液中的_________作進(jìn)一步的鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突觸的結(jié)構(gòu)主要包括( )
A.突觸小泡、突觸間隙、突觸小體B.突觸小體、軸突末端、突觸后膜
C.突觸前膜、突觸間隙、軸突末端D.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是
A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B. 次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量
C. ④是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量
D. 一般情況下,③和④的能量之和等于②的能量值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_________;病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是______,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA和________________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是〔 〕___________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________。
(4)______圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】侏儒癥的病因是嬰幼兒時(shí)期體內(nèi)缺乏( )。
A.甲狀腺激素B.鐵元素C.生長(zhǎng)激素D.促性腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)西南地區(qū)黑暗的地下洞穴中,曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一些罕見(jiàn)的盲魚,下圖是這些盲魚生活的環(huán)境示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中真菌屬于________;草魚屬于________。
A.生產(chǎn)者 B.初級(jí)消費(fèi)者 C.分解者 D.次級(jí)消費(fèi)者
(2)盲魚主要以浮游動(dòng)物為食物,其同化的能量除自身呼吸消耗外,都________。
A.流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B.用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等
C.以糞便形式排出 D.被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食
(3)洞口附近有挺水植物的分布,這是水生植物接受到來(lái)自太陽(yáng)的________信息。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)自我調(diào)節(jié)維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)是______。地下洞穴中所有生物構(gòu)成了______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)?茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖乙中移去細(xì)胞核的A傘藻的生命活動(dòng)將逐漸減緩直至停止
B.圖乙中③與圖甲中①的帽形相同,都是菊花形帽
C.圖甲中①②的帽形因嫁接而改變
D.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究溫度對(duì)黑藻光合速率的影響,某實(shí)驗(yàn)小組將黑藻置于密閉容器內(nèi),根據(jù)毛細(xì)管中紅色液體的移動(dòng)距離,可以讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。將不同溫度下測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中(說(shuō)明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮pH的變化)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
適宜光照條件下氧氣體積的改變量(mL·h-2) | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 |
黑暗條件下氧氣體積的改變量(mL·h-2) | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
(1)黑暗條件下單位時(shí)間氧氣體積的改變量代表黑藻的____________速率,適宜光照條件下氧氣體積的改變量代表黑藻的____________速率。
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,黑藻生長(zhǎng)最快時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是____________。下圖所示裝置中添加NaHCO3的作用是________________________。
(3)黑藻在25℃時(shí)的光合速率為____________mL·h-1。
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