【題目】DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示(a、b、c表示DNA上不同的位置)。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D.a-b-c是一個(gè)完整的基因

【答案】C

【解析】

分析題意可知:開(kāi)始一段時(shí)間將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,這段時(shí)間中復(fù)制的DNA分子含有低放射性,將大腸桿菌放在含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。DNA分子繼續(xù)進(jìn)行復(fù)制,這段時(shí)間內(nèi)形成的DNA分子具有高放射性,由圖可知,中間區(qū)段有低放射性,兩端為高放射性,即DNA的復(fù)制起點(diǎn),在低放射區(qū)域,DNA復(fù)制起點(diǎn)從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸。

A.由分析可知:復(fù)制起始區(qū)在低放射性區(qū)域,A錯(cuò)誤;

B.題中不能看出DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,B錯(cuò)誤;

C.由分析可知:DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸,C正確;

D.a-b-c可看成是一個(gè)完整的DNA分子,其上有許多基因,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲,將一植株置于密閉無(wú)色透明玻璃鐘罩內(nèi),在適宜溫度下給予適宜光照60min,然后遮光處理60min。測(cè)定鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化如圖乙所示。

(1)葉肉細(xì)胞內(nèi)催化CO2固定的酶在___________________中發(fā)揮生理功能。

(2)若無(wú)菌培養(yǎng)液由H218O配制而成,一段時(shí)間后植株有機(jī)物中____________(填“能”或“不能”)檢測(cè)到18O,寫(xiě)出18O的轉(zhuǎn)移途徑:_______。

(3)該植株060min的真正光合速率為_________μmol CO2/(L·h)。

(4)60min后給予持續(xù)光照,一段較長(zhǎng)時(shí)間后測(cè)定玻璃罩內(nèi)最終CO2濃度____________(填“增多”“減少”或“相對(duì)穩(wěn)定”),其原因是_________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎上腺分腎上腺皮質(zhì)和腎上腺髓質(zhì)兩部分,其中腎上腺皮質(zhì)能分泌鹽皮質(zhì)激素和糖皮質(zhì)激素,腎上腺髓質(zhì)能分泌腎上腺素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)鹽皮質(zhì)激素具有促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉離子的重吸收作用。若鹽皮質(zhì)激素的分泌量減少,則表現(xiàn)出血鈉____(填“降低”或“升高”)現(xiàn)象;鹽皮質(zhì)激素與下丘腦分泌的_____共同調(diào)節(jié)水鹽平衡。

2)腎上腺素也是一種神經(jīng)遞質(zhì),可見(jiàn)能向內(nèi)環(huán)境釋放腎上腺素的細(xì)胞,除了腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞外,還有___________________________細(xì)胞。

3)在調(diào)節(jié)血糖方面,腎上腺素與_____(填“胰島素”或“胰高血糖素”)具有協(xié)同作用;胰島素的生理作用是________________________________。

4)鹽皮質(zhì)激素和糖皮質(zhì)激素統(tǒng)稱腎上腺皮質(zhì)激素。與甲狀腺激素一樣,腎上腺皮質(zhì)激素的分泌也具有下丘腦垂體腎上腺皮質(zhì)的分級(jí)調(diào)節(jié)。若垂體和下丘腦中接受糖皮質(zhì)激素的受體發(fā)生異常,往往會(huì)導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素分泌過(guò)量,其原因是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中的預(yù)實(shí)驗(yàn),下列敘述中,正確的是

A.用于扦插的枝條必須去除所有幼芽,以排除芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.在正式實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組

C.與沾蘸法相比,浸泡法使用藥液的濃度較低,用時(shí)長(zhǎng)

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用的兩重性特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為二倍體百合(2n=24)減數(shù)分裂過(guò)程中的幾幅細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是(

A.圖所示細(xì)胞中,移向兩極的基因組成一般相同

B.圖所示細(xì)胞中,非等位基因發(fā)生自由組合

C.圖所示細(xì)胞中,同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

D.上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)?/span>①→⑤→③→④→②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題:

1)若AB是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用酶處理去掉了細(xì)胞壁,所用的酶是_________,由此生成的AB稱為_________;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激。融合完成的標(biāo)志是________

2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物的器官、組織,然后用________使其分散開(kāi)來(lái);A、BC的過(guò)程中,常用的不用于植物細(xì)胞工程的方法是用______________誘導(dǎo)細(xì)胞融合。對(duì)融合得到的D進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)時(shí)需要提供的氣體環(huán)境為______________,其中CO2的作用是____________________________________________________________。此外,培養(yǎng)液還應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理,通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防___________________________

3)若A為骨髓瘤細(xì)胞,B為經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞,那么D稱為_________,這種細(xì)胞既能大量繁殖,又能產(chǎn)生_________。

4)從A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,可形成__________種類(lèi)型的細(xì)胞(僅考慮兩個(gè)細(xì)胞間的融合)。若該過(guò)程用于單克隆抗體的制備,應(yīng)篩選出符合要求的D,方法是用特定的__________培養(yǎng)基培養(yǎng),為了大規(guī)模的生產(chǎn)單克隆抗體,還需對(duì)D進(jìn)行第二次篩選,第二次篩選的目的是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】褪黑素是由哺乳動(dòng)物和人的松果體產(chǎn)生的激素,它能縮短入睡時(shí)間、延長(zhǎng)睡眠時(shí)間,從而起到調(diào)整睡眠的作用。褪黑素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該過(guò)程不能體現(xiàn)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)B.長(zhǎng)時(shí)間光照會(huì)使褪黑素的分泌減少

C.該過(guò)程中褪黑素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)D.微量注射褪黑素作用于下丘腦能促進(jìn)動(dòng)物睡眠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A.酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖所需的能量主要來(lái)自線粒體

B.適當(dāng)降低溫度會(huì)影響培養(yǎng)液中氣泡的產(chǎn)生速率

C.該實(shí)驗(yàn)中有氧組為實(shí)驗(yàn)組,無(wú)氧組為空白對(duì)照組

D.根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳不能判斷細(xì)胞呼吸方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝提供能源物質(zhì)。下圖1表示人體在饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的途徑,其中ab、cd代表具體的細(xì)胞或結(jié)構(gòu);圖2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖含量降低時(shí),刺激b,引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________________。由ba過(guò)程中,產(chǎn)生的信號(hào)形式有_____________

2a分泌的激素的生理作用是_________________________,從而使血糖含量升高,其作用的靶細(xì)胞主要是________________

3)圖2中體現(xiàn)了激素作用的_____________的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析,圖2中靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有_______________________。

4)糖尿病有兩種類(lèi)型:一種由胰島素分泌不足引起,另一種有把細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起。但臨床上二者都是通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法判斷某糖尿病人的糖尿病類(lèi)型。____________(請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單思路)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案