【題目】下圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過(guò)程示意圖。分析回答:
(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是________________,乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是_____________。
(2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過(guò)_____,乙增加膜面積是通過(guò)_______。
(3)綠色植物在光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)C3含量將______。
(4)人如果一次攝入大量糖類(lèi),血糖首先通過(guò)(填序號(hào))__________過(guò)程合成糖原。
(5)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是(填序號(hào))_______,在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過(guò)⑥過(guò)程形成物質(zhì)B(填名稱(chēng))___________。
(6)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),黑暗處理1h,罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給以1h的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,共合成葡萄糖45mg。若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則光下呼吸作用強(qiáng)度為___________CO2/mg·h-1。上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn),植物凈積累葡萄糖_________mg。
【答案】光能→ATP中活躍化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能 有機(jī)物中化學(xué)能,部分轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能,部分轉(zhuǎn)化熱能類(lèi)囊體的垛疊形成基粒內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴上升①③⑦乳酸307.5
【解析】
據(jù)圖分析,甲是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;乙是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。①表示合成肝糖原;②表示肝糖原分解;③表示合成肌糖元;④表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,產(chǎn)生的物質(zhì)A是丙酮酸;⑤⑥是無(wú)氧呼吸第二階段,產(chǎn)生的物質(zhì)B是乳酸、C是酒精;⑦表示有氧呼吸的第二和第三階段。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中甲表示葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成ATP中活躍化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能;乙為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能夠?qū)⒂袡C(jī)物中化學(xué)能,部分轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能,部分轉(zhuǎn)化熱能。
(2)葉綠體通過(guò)類(lèi)囊體的垛疊形成基粒增大膜面積,線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴增大膜面積。
(3)綠色植物在光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,則利用五碳化合物固定二氧化碳生成三碳化合物的過(guò)程增強(qiáng),而三碳化合物的還原基本不變,因此三碳化合物的含量短時(shí)間內(nèi)增加。
(4)根據(jù)以上分析可知,當(dāng)人體攝入的葡萄糖過(guò)多時(shí),會(huì)通過(guò)①③過(guò)程合成肝糖原和肌糖原。
(5)根據(jù)以上分析已知,乙結(jié)構(gòu)是線粒體,是有氧呼吸第二、第三階段發(fā)生的場(chǎng)所,即圖中的⑦過(guò)程;根據(jù)以上分析已知,圖中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)B是乳酸。
(6)根據(jù)題意分析,黑暗處理1h,罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給以1h的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,共合成葡萄糖45mg,由于光合作用過(guò)程中消耗6分子二氧化碳產(chǎn)生一分子葡萄糖,則實(shí)際光合作用消耗的二氧化碳量=45÷180×264=66mg,因此下呼吸作用強(qiáng)度=66-36=30CO2/mg·h-1。上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn),植物凈消耗的二氧化碳量=36-25=11mg,因此凈積累葡萄糖量=11÷264×180=7.5mg。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用____________技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。所含三種限制酶(ClaI、SacI、XbaI)的切點(diǎn)如下圖所示。則用___________和_____________酶處理兩個(gè)基因后,可得到____________(填圖中字母)端相連的融合基因。
(2)將上述融合基因插入右上圖所示質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建____________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含____________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。
(3)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是_________________,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜。該細(xì)胞通過(guò)____________技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA,再依據(jù)______的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增。對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢側(cè),可判斷融合基因是否完成_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞,將它們分別放置在甲、乙 兩種溶液中,測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1,液泡直徑的變化如圖2,下列敘述正確的是( )
A. 第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡
B. 圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)
C. 甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)種類(lèi)也一定不同
D. 第4分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中,合理的是( )
A. 分離中先酶蛋白沉淀再過(guò)濾濾液
B. 提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起
C. 固定后的酶仍具有酶的活性
D. 固定化酶只能利用一次,不能重復(fù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)下圖甲、乙表示番茄兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育番茄新品種的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但育種年限長(zhǎng),利用的育種原理是_______。
(2)①→⑦過(guò)程的育種方法是_________。
(3)①→③→⑥過(guò)程的育種原理是_________,此育種優(yōu)點(diǎn)是__________________。③、⑥過(guò)程常用的技術(shù)方法是_________、_________。
(4)若④是誘變育種,此育種方法可以改良番茄品質(zhì),增強(qiáng)_________。
(二)番茄是二倍體植物,有一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有三條(比正常二倍體番茄多一條6號(hào)染色體)。三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì),后期正常分離,另1條同源染色體不能配對(duì),隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離。
(1)從變異類(lèi)型的角度分析,三體的形成屬于___________。
(2)若三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉基因型及其比例為_________,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為______。
(3)現(xiàn)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉型(DD或DDD)的三體純合子番茄為母本,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷D(或d)基因是否在第6號(hào)染色體上,最簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案是:選取F1的三體植株正常葉型與__________雜交。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①若雜交子代表現(xiàn)型及比例為___________,則D(或d)基因不在第6號(hào)染色體上;②若雜交子代表現(xiàn)型及比例為__________,則D(或d)基因在第6號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述,不正確的是
A. 細(xì)胞遺傳特性的控制中心B. 細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
C. 遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所D. 遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蒸熟的蘋(píng)果具有很好的止瀉作用,這是因?yàn)樘O(píng)果中果膠的“立場(chǎng)”不太堅(jiān)定,未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便,與膳食纖維共同起著通便的作用,而煮過(guò)的果膠則搖身一變,不僅具有吸收細(xì)菌和毒素的作用,而且還有收斂、止瀉的功效。下列有關(guān)果膠的敘述,不正確的是( )
A. 果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
B. 酵母菌可產(chǎn)生果膠酶,是因?yàn)榻湍妇募?xì)胞壁中也含有果膠
C. 果膠酶能夠分解果膠
D. 果膠影響出汁率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng),試回答:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是______________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是______________。
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是_________,不能識(shí)別抗原的是__________,具有特異性識(shí)別能力的是______________。(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞E.漿細(xì)胞F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于______________中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與相應(yīng)__________結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被______________吞噬消化。
(5)當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過(guò)_________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過(guò)_____________免疫將SARS病毒徹底消滅。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,人的ABO血型不僅由位于9號(hào)染色體上的、、i基因決定,還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān)。在人體內(nèi),前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì),而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì)。H物質(zhì)在基因的作用下,形成凝集原A;H物質(zhì)在基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì),其原理如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 根據(jù)上述原理,具有凝集原B的人應(yīng)具有H基因和基因。
B. 血型性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
C. 一對(duì)血型為O型血的夫婦,不可能生出血型為A型血的孩子
D. 一對(duì)基因型為的夫婦,生出血型為O型血的孩子的幾率是7/16
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