【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. d表示大氣中的CO2，由于許多因素的影響其含量夏季低于冬季

B. 通過(guò)a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

C. 在正常演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定CO2量大于整個(gè)生物群落排放CO2量

D. 只需將d的含義改為熱能，圖即可表示為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知：d代表大氣中的二氧化碳，b代表消費(fèi)者，c代表分解者，a代表生產(chǎn)者，e可表示化石燃料的燃燒。d→a的過(guò)程主要是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，c→d的過(guò)程是通過(guò)分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的。

d表示大氣中的CO2，由于夏季植物的光合作用能力強(qiáng)于冬季等因素的影響其含量夏季低于冬季，A正確；碳循環(huán)是指以二氧化碳的形式在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的往返運(yùn)動(dòng)，即通過(guò)a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒，可實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，B正確；若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在朝復(fù)雜化演替的過(guò)程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量大于整個(gè)生物群落排放的CO2量，C正確；由于能量只能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且植物不能利用熱能，所以即使將d的含義改為熱能，題圖也不可表示為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅掌是半陰生高等植物，下圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）紅掌葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)合成[H]的場(chǎng)所是____________________。

（2）適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)_______________光的吸收能力顯著增強(qiáng)。

（3）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有_____；c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_______。

（4）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量___________ （填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2量。

（5）30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是___。

（6）6:30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是此時(shí)限制光和速率的主要因素是 ________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與固定化酶和固定化細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題：

（1）利用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿時(shí)，需要使用________________酶，它能持續(xù)穩(wěn)定地將葡萄糖轉(zhuǎn)化為果糖。

（2）與固定化酶相比固定化細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)在于___________________________________（答一點(diǎn)即可）。

（3）某機(jī)構(gòu)嘗試尋找一些新的固定材料。多孔陶瓷因?yàn)橛泻芨叩谋砻娣e比（多孔固體物質(zhì)單位質(zhì)量所具有的表面積），具有較強(qiáng)的吸附性，已經(jīng)越來(lái)越受重視。以下為多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備過(guò)程。請(qǐng)分析資料，回答下列問(wèn)題：

步驟一：將多孔陶瓷樣品破碎制成4～8mm大小的顆粒，高溫180℃ 處理2h后冷卻至常溫； 步驟二：將干酵母處理后加入至多孔陶瓷樣品中，需覆蓋樣品約 1cm ，緩慢搖動(dòng)30min； 步驟三：再放入0～5℃ 冰箱中3h，然后傾去剩余的活化酵母液，沖洗3次。

①上述步驟一中，高溫180℃處理的作用是_________，冷卻至常溫的目的是_________；

②步驟二中，將酵母加入多孔陶瓷樣品前，應(yīng)首先對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行___________處理；

③步驟三中，將樣品整體放入0～5℃冰箱中充分吸附酵母。在制備完成后，進(jìn)行沖洗的目的是_________________________。

（4）研究人員利用固定化酵母進(jìn)行了酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，測(cè)得發(fā)酵液中的酒精含量如下圖所示。

根據(jù)圖示結(jié)果，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________，所能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(圖中a～e代表過(guò)程，A～E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，能量流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)后，除了用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)外，另一部分能量的去向是_________________________

(2)圖中____________和___________(填字母)這兩種成分在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。

(3)草原中一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的同種猛禽，這種現(xiàn)象_____________(填“屬于”或“不屬于”)捕食關(guān)系。草原中的食草動(dòng)物年復(fù)一年地如同“割草機(jī)”一樣在不同的地點(diǎn)采食，然而草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有________________

(4)草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)少，就不能充分利用牧草所能提供的能量；草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多，就會(huì)造成草原的退化，這說(shuō)明研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義是_______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的性別決定為ZW型。該動(dòng)物的毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）共同控制，其中B/b基因位于Z染色體上，W染色體上無(wú)此基因。已知無(wú)顯性基因時(shí)，該種動(dòng)物的毛色為白色，A基因和B基因共同存在時(shí)為褐色，其它類型均為紅色。現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)純合紅色品種，雜交產(chǎn)生的F1均為褐色。根據(jù)雜交結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）A、a和B、b在遺傳中遵循_____________定律。

（2）甲、乙基因型分別為_________，F(xiàn)1自由交配得到F2，F(xiàn)2中褐色:紅色：白色的比例為_________。

（3）研究者欲從F2中篩選出純合褐色雌性個(gè)體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)方法，并寫出遺傳圖解。

_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在黑暗處把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒內(nèi)的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中。一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生。據(jù)圖判斷,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 為了獲取葉綠體，先要破碎葉肉細(xì)胞再用差速離心法分離

B. 基粒上分布有許多色素，有利于光能的吸收、傳遞與轉(zhuǎn)化

C. 實(shí)驗(yàn)表明ATP產(chǎn)生條件是基粒內(nèi)H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D. 若向該裝置通入適量的CO2，一段時(shí)間后能產(chǎn)生糖類物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖②是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖①中AC段和FG段形成的原因是_________，L點(diǎn)→M點(diǎn)表示_________，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______________特點(diǎn)。

（2）圖②中的B圖為__________細(xì)胞，對(duì)應(yīng)圖①中的__________段�；虻姆蛛x和自由組合發(fā)生于圖①中的__________段。

（3）圖②中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是___________________。 該生物的子代間性狀差別很大，這與_____________（用圖②中的字母表示）細(xì)胞中染色體的行為關(guān)系密切。

（4）圖①中與GH段和OP段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中，染色體數(shù)目_________（填“相同”或“不同"），原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)能進(jìn)入貽貝的居住區(qū)域。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)貽貝分布的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（　�。�

A. 調(diào)查貽貝種群密度的方法是標(biāo)志重捕法

B. 除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變小

C. 海星是入侵物種，比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境

D. 海星可能通過(guò)捕食作用影響貽貝的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原近年來(lái)爆發(fā)蝗災(zāi)，數(shù)千萬(wàn)畝的天然草場(chǎng)遭受了蝗蟲的蠶食，嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)氐哪翗I(yè)生產(chǎn)。當(dāng)?shù)乜茖W(xué)工作者通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________；實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。

（2）調(diào)查蝗蟲種群密度的常用方法是樣方法，請(qǐng)用文字簡(jiǎn)要表示出該方法的主要步驟：隨機(jī)選取若干樣方→______________→_____________→_____________→得出種群密度估計(jì)值。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，對(duì)該草原危害最大的蝗蟲是______________，它與其他蝗蟲的種間關(guān)系是________。區(qū)別不同草原群落的最重要特征是__________。

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