【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液對(duì)棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列敘述正確的是( )
A.NAA和KT都是植物自身產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物
B.乙、丙分別與甲組比較,說明NAA抑制主根生長和側(cè)根發(fā)生,KT則相反
C.丙、丁組與甲組比較,可以說明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有兩重性
D.甲、乙、丁組比較,說明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長的促進(jìn)作用
【答案】D
【解析】
分析柱形圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是施加試劑的種類,因變量是主根長度和側(cè)根數(shù),甲乙組對(duì)比來看,NAA能抑制主根生長,甲丙組對(duì)比來看,KT能促進(jìn)主根生長;乙、丁組對(duì)比可知,一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用。
A、激動(dòng)素是一種內(nèi)源的細(xì)胞分裂素,NAA是生長素類似物,是人工合成的, A錯(cuò)誤;
B、乙、丙分別于甲組比較,說明NAA抑制主根生長和促進(jìn)側(cè)根發(fā)生,KT則相反,B錯(cuò)誤;
C、丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較,可以說明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有抑制作用,而丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較,可以說明NAA和KT共同對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有促進(jìn)作用,C錯(cuò)誤;
D、甲、乙、丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,說明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長的促進(jìn)作用,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】菠菜為雌雄異株植物,性別決定方式為 XY 型。研究發(fā)現(xiàn),某菠菜種群具有耐寒和不耐寒相對(duì)性狀的個(gè)體若干,相關(guān)基因獨(dú)立遺傳且完全顯性。回答下列問題:
(1)從種群中選取兩對(duì)耐寒和不耐寒雌雄植株進(jìn)行正反交,比較子代性狀表現(xiàn)和比例,是否一定可以判斷相關(guān)基因的顯隱性?_______,為什么?_______。
(2)某人為組建的菠菜種群中,耐寒和不耐寒個(gè)體的雌雄比均為 1:1。讓其全部耐寒植株自由交配,其子代表現(xiàn)型及比例為耐寒:不耐寒=15:1(相關(guān)基因用 A/a、B/b……表示)。
①若該性狀受兩對(duì)常染色體基因控制,則這兩對(duì)基因遵循_____定律,子代不耐寒個(gè)體的基因型為___________________。
②若該性狀只受性染色體上的一對(duì)等位基因控制(不考慮 XY 同源區(qū)段的情況),則雌性親本中雜合子比例為_______,耐寒親本中 Xa 基因頻率為____________ 。
③要滿足上述假設(shè),種群必須滿足的條件是:不同基因組成的配子_______ ;各基因型受精卵都能發(fā)育為新個(gè)體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來自于生活垃圾中的_______(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是______________。
(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時(shí),通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面,即_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈()病毒,是引起手足口病的病原體之一。下圖為EV71在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖,是與互補(bǔ)的單鏈,③為翻譯。下列敘述正確的是
A.①過程開始時(shí),N首先與RNA上起始密碼結(jié)合
B.N是催化①與②過程的逆轉(zhuǎn)錄酶
C.①與②過程需要的原料基本相同
D.③過程需RNA聚合酶的催化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是不同濃度的2,4-D溶液對(duì)洋蔥生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析正確的是
A. 本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)天數(shù)是因變量
B. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)定期更換蒸餾水和2,4-D溶液
C. 最適濃度下洋蔥根的生長速度是相同的
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可充分說明2,4-D具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,乙為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖,丙為配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖。圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)結(jié)合圖2分析,圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是______(填“X”“Y”或“!保┤旧w,該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的_____段,丙圖曲線中的______段。
(2)根據(jù)基因組成分析,圖1中甲細(xì)胞可能來自圖2中的______細(xì)胞,此時(shí)其細(xì)胞名稱為______。若要對(duì)該生物進(jìn)行測交,則另一親本應(yīng)是圖2中的______細(xì)胞所示的生物。
(3)圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有______個(gè)染色體組。如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體,形成這一異常結(jié)果的原因是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種細(xì)菌體內(nèi)氨基酸R的生物合成途徑。已知野生型細(xì)菌能在基本培養(yǎng)基上生長而甲、乙兩種突變型細(xì)菌都不能在基本培養(yǎng)基上生長。在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長;若添加中間產(chǎn)物1,則甲能生長而乙不能生長。在基本培養(yǎng)基上添加少量X,乙能積累中間產(chǎn)物1,而甲不能積累。下列結(jié)論正確的是( )
A.甲中酶a的功能喪失,但酶b和酶c的功能正常
B.甲中酶c的功能喪失,但酶a和酶b的功能正常
C.乙中酶a的功能喪失,但酶b和酶c的功能正常
D.乙中酶b的功能喪失,但酶a和酶c的功能正常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究臭氧層變薄和溫室效應(yīng)對(duì)果蔬種植的影響,研究人員用人工模擬一定量的UV-B(太陽紫外線-B)輻射和濃度加倍的CO2處理西紅柿植株,測定西紅柿株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問題:
組別 | 處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg·g-1) | 光合速率(μmol·m-1·s-1) |
甲 | 對(duì)照(自然條件) | 54. 5 | 2. 0 | 8. 86 |
乙 | UV-B輻射 | 48. 3 | 1. 8 | 6. 52 |
丙 | CO2濃度倍增 | 61. 2 | 2. 59 | 14. 28 |
丁 | UV-B輻射和CO2濃度倍增 | 55. 7 | 2. 25 | 9. 02 |
(1)在光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,通常用_____________提取綠葉中的光合色素,用______法分離色素,濾紙條上分離的色素帶從上到下第二條色素帶是_________色。
(2)據(jù)表分析,丙組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是_________________________;另一方面是_____________含量增加,使光反應(yīng)速率也加快。
(3)丁組光合速率與對(duì)照組相比差別不大(略高于對(duì)照組),說明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以________(填“加強(qiáng)”或“降低”)UV-B輻射對(duì)西紅柿植株光合作用的影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示:
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色
B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡
C. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍
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