【題目】下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中不正確的是( )

A．在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B．在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

D．在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

【答案】C

【解析】在這個(gè)食物網(wǎng)中，從生產(chǎn)者到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者，不重復(fù)的食物鏈有①A→B→H； ② A→C→D→H ； ③ A→C→F→G→H ； ④ A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H，共五條，A正確；在該食物網(wǎng)的五條食物鏈中，H分別處于第三(鏈①中)、第四(鏈②、④中)和第五(鏈③、⑤中)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定， 而不會(huì)有明顯變化，C錯(cuò)誤；在該食物網(wǎng)中，若C種群的數(shù)量下降，則可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物(B或E)來(lái)彌補(bǔ)，通過(guò)食物網(wǎng)中生物的這種相互補(bǔ)償、相互制約的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，使生態(tài)系統(tǒng)維持平衡狀態(tài)，從而使生物的種類(lèi)和數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的衰老、凋亡、壞死與癌變的說(shuō)法，正確的是

A. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命現(xiàn)象

B. 細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制

C. 細(xì)胞壞死代謝速度加快，細(xì)胞癌變代謝速度減慢

D. 被病原體感染后的細(xì)胞死亡，屬于細(xì)胞的壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果酒和果醋制作過(guò)程中，發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要，相關(guān)措施正確的是（ ）

A．葡萄汁要裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶，造成無(wú)氧環(huán)境，有利于發(fā)酵

B．在葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中，每隔12 h左右打開(kāi)瓶蓋一次，放出CO2

C．果酒發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在30 C，果醋發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在20C

D．在果醋發(fā)酵過(guò)程中，要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴(lài)于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種 SGO蛋白，保護(hù)粘連蛋白不被水解酶破壞，其主要集中在染色體的著絲粒位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖2中的粘連蛋白可能與同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換有關(guān)

B. 在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響，這體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性

C. 阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成，細(xì)胞最可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

D. 圖1所發(fā)生的變化只發(fā)生在有絲分裂，圖2發(fā)生的變化只發(fā)生在減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。

（1）丙中可能有的生物類(lèi)型是 (填字母)。

A.原核生物 B.真核生物 C.病毒

（2）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物網(wǎng)： 。

（3） B和D之間傳遞的信息種類(lèi)可能有 。

（4）如果這是一塊管理良好的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，圖中生物 ___的同化能量值應(yīng)減少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是

A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈上有60個(gè)肽鍵，那么形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及形成過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是

A. 61和61 B. 60和59 C. 61和60 D. 60和60

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題：

(1)在ab段，I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有____________。該植株在 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少；若增加I組的透光量(其他條件不變)，c點(diǎn)向_________移。

(2)與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量__________。(填“高”或“低”)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施_______________。

(4)若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率______(填“大于”“等于”或“小于”)I組植株，判斷的理由是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）下圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，其中6號(hào)個(gè)體不攜帶乙病的致病基因。據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）甲病由 染色體上 基因?qū)е隆?/span>

（2）乙病由 染色體上 基因?qū)е隆?/span>

（3）4號(hào)的基因型是 ，9的基因型是 。

（4）若5與6再生一個(gè)女兒，該女兒患甲病的概率是 。

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