【題目】下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,a~c是乙中的3種動物。回答下列問題:
(1)無機環(huán)境中的碳元素進入草原群落的途徑主要是____________(填生理過程),碳循環(huán)的特點是________________________________。
(2)寫出圖中最可能存在的一條食物鏈____________________________。
(3)在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原,遷入時田鼠的種群數量為a,而且每繁殖一代種群數量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代,田鼠的種群數量為________________。
(4)若圖中生產者所固定的太陽能總量為q千焦,則初級消費者獲得的能量最多為________千焦。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________作用。
(6)草原管理上,常采用輪牧或限制放牧量,這主要是為提高該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。草原對水土的保持作用屬于生物多樣性的________價值。
【答案】光合作用 碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往返(或“碳可以被生物群落反復利用”),具有全球性 甲→a→ b→c a·(1+m)n q/5 調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 抵抗力 間接
【解析】
圖示是碳循環(huán)途徑,甲與大氣中的二氧化碳具有雙向箭頭,甲是生產者,甲、乙、丙中,指向丙的箭頭最多,丙是分解者,乙是消費者;a為第二營養(yǎng)級,b為第三營養(yǎng)級,c為第四營養(yǎng)級。
(1)無機環(huán)境中的碳元素進入草原群落的途徑主要是通過綠色植物的光合作用,碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往返(或“碳可以被生物群落反復利用”),具有全球性。
(2)圖中的食物鏈存在于甲乙之間,根據能量值可知,a為第二營養(yǎng)級,b為第三營養(yǎng)級,c為第四營養(yǎng)級。所以圖中存在的一條食物鏈為甲→a→ b→c。
(3)對田鼠來說,繁殖一代后原來個體還存在,個體總數應為a×(1+m),則繁殖n代以后,田鼠的種群數量為a×(1+m)n。
(4)兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,所以若圖中生產者所固定的太陽能總量為q千焦,則初級消費者獲得的能量最多為q/5千焦。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。
(6)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性。草原對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價值。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是基因型為AABb動物體內的細胞分裂模式圖。下列有關敘述錯誤的是( )
A.甲細胞染色體上有8個DNA
B.甲細胞處于有絲分裂中期
C.乙細胞中有2個染色體組
D.乙細胞形成過程中因為發(fā)生了交叉互換而存在A和a
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述不正確的是( )
A.②的構建需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶參與
B.③侵染植物細胞后,重組Ti質粒整合到④的染色體上
C.④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤不一定表現出抗蟲性狀
D.⑤只要表現出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家在某二倍體的魚中發(fā)現了“孤雄生殖”現象。關干這種魚類的“孤雄生殖”,科學家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑,甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細胞。下列相關三種可能途徑的分析中,正確的是( )
A.甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質
B.圖中“含有兩個染色體組的精子”是減數第一次分裂異常形成的
C.丙細胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同
D.甲細胞形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示種群在理想環(huán)境中,呈“J”型增長;在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列有關種群增長曲線的敘述,錯誤的是( )
A.ce段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
B.種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在b點之后
C.改善空間和資源條件可提高K值
D.陰影部分表示通過生存斗爭被淘汰的個體數量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對基因獨立遺傳)的花粉細胞生產人工種子的過程。下列敘述錯誤的是( )
A.通過①過程兩兩融合得到的細胞基因型有9種
B.②③過程培養(yǎng)基中植物激素的配比不同
C.過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D.人工種子的種皮中加入植物生長調節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示食物鏈上能量流動的部分情況,圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關敘述正確的是( )
注:圖甲中的草指某一種草,假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡單的食物鏈
A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(能量②/能量①)×100%
B.能量W1=A1+B1+C1+D1
C.兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失
D.由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示葡萄酒的釀制過程,請據圖分析:
(1)酵母菌的代謝類型是_______________。
(2)葡萄酒的釀制原理是先通氣使酵母菌進行_________________,以增加酵母菌的數量,然后使酵母菌進行___________________獲得葡萄酒,果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可以用____________________來檢驗。
(3)在制作饅頭時,可用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含的能量情況相比較最可能的是_______
A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多 D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同
(4)在甲中進行攪拌的目的是______________________________________。乙中排出的氣體是發(fā)酵過程中產生的______________。
(5)如果丙裝置產生酒精后去掉蓋子,一段時間后會變酸,寫出此時發(fā)生的化學反應式:___________________________。與該過程有關的微生物是___________,該菌種與酵母菌在結構上的主要區(qū)別是_______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為基因型為AaBb的哺乳動物體內某個細胞分裂示意圖。下列相關敘述錯誤的是( )
A.圖中基因A與a所在的染色體不是同源染色體
B.圖示細胞的形成發(fā)生在哺乳動物的卵巢中
C.圖示細胞膜已發(fā)生封閉作用,阻止其他精子進入
D.圖示細胞分裂完成后得到一個受精卵和一個極體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com