【題目】泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長一層白膜，這層白膜主要是由 的繁殖造成的( )

A．酵母菌 B．毛霉菌 C．乳酸菌 D．醋酸桿菌

【答案】A

【解析】在泡菜制作過程中，泡菜發(fā)酵液的營養(yǎng)豐富，其表面往往含有適量的氧氣，適合酵母菌生長繁殖，成膜酵母生長繁殖會(huì)在泡菜壇液面的形成一層白膜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】誘發(fā)基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素。下列誘因中，屬于生物因素的是

A．病毒感染 B．紫外線照射

C．秋水仙素處理 D．?dāng)z入亞硝酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是( )

A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝的中心

B. 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，說明細(xì)胞的代謝可以不受細(xì)胞核的控制

C. 原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，其生命活動(dòng)不受任何因素的控制

D. 細(xì)胞核能控制細(xì)胞的代謝，根本原因在于其中儲(chǔ)存有遺傳物質(zhì)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 培育品種⑥的途徑Ⅰ→V，屬于雜交育種的方法

B. 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易達(dá)到目的，因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐院偷皖l性

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程的Ⅲ過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D. 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長

B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D．與施用1O-4mohL-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）

框號(hào)

選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無機(jī)物

水

無機(jī)鹽

B

人體細(xì)胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

D

葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器

單層膜細(xì)胞器

雙層膜細(xì)胞器

葉綠體

線粒體

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②之前需用________________法除去細(xì)胞壁。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為__________________。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

（4）如果形成c的a、b原生質(zhì)體都來自番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。

（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選） 。

（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)。

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫出具體的基因型。）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用。但是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不存在的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 葉綠素 B. RNA C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B. 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取

C. 乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物甲徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D. 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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