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【題目】如圖所示,①②分別代表不同的細胞,a代表物質,下列各項不符合該示意圖的是

A為前一神經元、為后一神經元、A為神經遞質

B為垂體細胞、為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素

C為下丘腦細胞、為腎小管細胞、A為抗利尿激素

D為甲狀腺細胞、為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素

【答案】B

【解析】若為前一神經元,為后一神經元,則A為神經遞質,A項正確;若為垂體細胞、為甲狀腺細胞,則A為促甲狀腺激素,B項錯誤;若為n丘腦細胞、為腎3管細胞,則A為抗利尿激素,C項正確;甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)。如果該圖中為甲狀腺細胞、為下丘腦細胞,則分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素具有抑制作用,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是

A.除激素外,二氧化碳也是體液調節(jié)因子之一

B.腦干內有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞

C.激素通過體液運輸到達靶細胞,直接參與靶細胞內多種生命活動

D.跳水運動員在短時間內做出復雜的動作,只是通過神經調節(jié)來完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果人經常熬夜,白天工作的時候就容易打“哈欠”,打“哈欠”的調節(jié)方式是

A.神經調節(jié) B.體液調節(jié)

C.神經—體液調節(jié) D.激素調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程,設計實驗如圖,一段時間后,檢測子帶H5N1病毒的放射性及S、P元素。下表對結果的預測中,最可能發(fā)生的是

放射性

S元素

P元素

A.

全部無

全部32S

全部31P

B.

全部有

全部35S

多數32P、少數31P

C.

少數有

全部32S

少數32P、多數31P

D.

全部有

全部35S

少數32P、多數31P

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于DNA分子結構的描述,正確的是( )

A.DNA分子由核糖、磷酸和堿基組成

B.DNA分子中磷酸和脫氧核糖由氫鍵交替連接

C.DNA分子中4種堿基分別是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶

D.DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進行色素提取和分離實驗的結果,圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據圖分析錯誤的是

A甲、乙主要吸收藍紫光和紅光

B在收獲時節(jié),大豆葉片中色素量的變化是甲+乙<丙+丁

C只有在B點時,光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍

D為獲得最大的經濟效益,溫室應控制溫度為20

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是( )

A. 性腺細胞膜上運輸性激素的載體蛋白數量通常青春期時比幼年和老年時期多

B. 肝細胞中線粒體是唯一產生二氧化碳的場所,抑制其功能會影響蛋白質合成

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞中含有遺傳物質的結構有細胞核、線粒體和葉綠體

D. 藍藻通過核孔能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩種單基因遺傳病,調查發(fā)現以下兩個家系都有相關患者,系譜圖如下已知I-3不攜帶乙病致病基因。下列分析正確的是

A甲病致病基因位于X染色體上

B乙病為常染色體隱性遺傳病

CII9與II10生育一個患甲病的男孩概率為l/18

DII10的基因型有6種可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖。圖2為圖1中D結構的放大示意圖,請回答:

1圖2的結構名稱是____________。結構②的名稱是____________。

2神經纖維B在A中的細小分枝叫做________。用針刺A時,引起F收縮的現象被稱為________。

針刺引起疼痛,產生痛覺的部位是________。

3當興奮在神經纖維B上傳導時,興奮部位的膜內外兩側的電位呈________。

4如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是________興奮、抑制,原因是乙酰膽堿引起結構②________的變化。

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