【題目】如圖表示兩個(gè)陸生群落的演替過程。據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法的錯(cuò)誤是

A. a曲線代表群落的次生演替，b曲線代表群落的初生演替

B. 圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)表示生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞

C. E點(diǎn)處的物種豐富度最高,且各種群密度達(dá)到最大

D. E點(diǎn)可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài)，其類型由氣候和土壤條件決定

【答案】C

【解析】a曲線代表群落的演替是從有生物的基礎(chǔ)上發(fā)生的演替過程，是次生演替，b代表群落從沒有任何生物的基礎(chǔ)上發(fā)生的演替，是初生演替，A項(xiàng)正確；圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)群落中的生物多樣性銳減，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；E點(diǎn)處的物種豐富度最高,但各種群密度不一定都達(dá)到最大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；E點(diǎn)時(shí)生物多樣性最大，說(shuō)明演替達(dá)到了頂極群落，此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，系統(tǒng)中的群落類型由氣候、土壤等條件決定，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示食物網(wǎng)中，E是生產(chǎn)者，共固定7.1×l09kJ的能量，B生物種群同化總能量為2.3×l08kJ，從理論上計(jì)算A最多獲得的能量是

A. 2.84×108kJ B. 2.38×108kJ C. 1.41×109kJ D. 3.05×108kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電流表②兩接線端之間的中點(diǎn))，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電流表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 通過觀察①的偏轉(zhuǎn)情況和肌肉的收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C. 興奮由b傳到c時(shí)，發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn)，則說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述不正確的是（ ）

A. 該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C. 太陽(yáng)魚的同化量為1483J·m-2·a-1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是

A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中

B．性染色體上的基因都與性別控制有關(guān)

C．性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)

D．正常女孩的性染色體必有一條來(lái)自父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲是顯微鏡下拍攝到的減數(shù)分裂過程中染色體行為照片，乙是甲的模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 此過程可能會(huì)增加后代的變異類型

B. 此過程導(dǎo)致了基因重組

C. 此圖表示染色體發(fā)生了易位

D. 此圖之后的過程中同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無(wú)法推斷出（ ）

A. 長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)

B. 長(zhǎng)筒花可以在沒有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代

C. 長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D. 長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫氧核糖與脫氧核糖核酸都不含有的元素是

A. O B. N C. P D. S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠胰腺細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是 （ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吐

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同步練習(xí)冊(cè)答案