【題目】如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線。對該圖的分析,不正確的是
A. HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用,所以當(dāng)HIV侵入人體后,機(jī)體特異性免疫功能減弱
B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比
C. 人體的免疫系統(tǒng)能識別HIV,但不能及時(shí)徹底清除
D. 艾滋病患者易患惡性腫瘤,說明其免疫系統(tǒng)的功能大幅減弱
【答案】B
【解析】圖中表示HIV與T細(xì)胞之間的消長關(guān)系,初期當(dāng)HIV攻擊免疫系統(tǒng)時(shí),T細(xì)胞受到刺激增殖,T細(xì)胞增多,HIV降低;當(dāng)HIV攻擊T細(xì)胞后,T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致免疫功能降低,A正確;根據(jù)以上分析可知,HIV與T的增殖速率不存在正比關(guān)系,B錯(cuò)誤;人體的免疫系統(tǒng)能夠識別HIV,但是HIV也能攻擊免疫系統(tǒng)的T細(xì)胞,因此不能及時(shí)徹底清除,C正確;艾滋病患者免疫系統(tǒng)受到了攻擊,免疫功能大大降低,導(dǎo)致其易患惡性腫瘤等其他并發(fā)癥,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖中不正確的是( 。
A. 雜合子豌豆連續(xù)自交,其純合子比例的變化
B. 酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳濃度的變化
C. 卵裂時(shí)每個(gè)細(xì)胞體積的變化
D. 細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞分裂時(shí),染色質(zhì)縮短變粗,成為光學(xué)顯微鏡下可觀察的染色體
B. 細(xì)胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場所,是遺傳的控制中心
C. 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D. 染色體和染色質(zhì)是不同的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出牛乳腺生物發(fā)生器,使牛乳汁中含有人體干擾素.如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,下列說法中,不正確的是( 。
A.為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給供體母牛注射促性腺激素
B.不同種動(dòng)物精子的形態(tài)相似,大小略有不同,與動(dòng)物的體型大小無關(guān)
C.流程A指的是早期胚胎培養(yǎng)
D.為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體,可在進(jìn)行B操作之后再進(jìn)行胚胎分割
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【題目】如圖表示卵子的發(fā)生過程.與此相關(guān)的敘述中,不合理的是( 。
A.圖中A是第一極體,B是合子,E是受精,階段C是胎兒期,階段D是初情期后
B.當(dāng)觀察到第二極體時(shí),可以表明卵子已經(jīng)完成了受精
C.能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂的階段是①④
D.①階段存在的變異方式有基因突變、基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞最可能是
A. 白細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞 C. 酵母菌 D. 乳酸菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家設(shè)法將生長激素基因?qū)似渌矬w(細(xì)胞)內(nèi),從而獲取大量的生長激素,應(yīng)用于侏儒癥的早期治療,如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)過程①采用的方法是 , 過程②之前需用處理目的基因和質(zhì)粒.
(2)過程③需事先對大腸桿菌用處理,使其處于感受態(tài),接著完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)過程④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中使用的工具酶是 , 與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常需加入 .
(4)過程⑤一般先將生長激素基因?qū)四膛5?/span> , 然后進(jìn)行 , 再進(jìn)行胚胎移植,生下轉(zhuǎn)基因牛犢.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)海參溶菌酶(SL)的流程.請回答下列問題:
(1)過程I中首先在作用下合成海參溶菌酶cDNA,再以cDNA為模板擴(kuò)增合成SL目的基因,擴(kuò)增過程中要用到的酶是 .
(2)過程II中構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶.
(3)若要檢驗(yàn)SL目的基因是否成功表達(dá),可以用技術(shù),若沒有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶,則需要用做探針來檢驗(yàn)是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)溶菌酶廣泛存在于動(dòng)物的組織、體液及分泌物中,主要通過破壞細(xì)菌的細(xì)胞的裂解,在動(dòng)物的免疫中發(fā)揮重要作用.
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