【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系

B. M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率

C. 兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

D. 兩種群的數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

【答案】D

【解析】在捕食關(guān)系中，被捕食者呈現(xiàn)先增加者先減少的趨勢，捕食者呈現(xiàn)后增加者后減少的趨勢，因此圖中甲種群為被捕食者，乙種群為捕食者，A正確；M點(diǎn)時(shí)，乙種群的數(shù)量呈現(xiàn)上升的趨勢，此時(shí)種群的出生率應(yīng)大于死亡率，B正確；圖中，甲種群增長時(shí)促進(jìn)乙種群不斷增長，但是當(dāng)乙種群增長大一定程度后就會抑制甲種群數(shù)量的增長，因此可以看出兩個(gè)種群之間的信息傳遞是雙向的，C正確；兩種種群數(shù)量波動的幅度減小說明該生態(tài)系統(tǒng)逐漸趨于穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），不正確的是（　�。�
A.圖中①是核糖體，②是tRNA，③mRNA
B.丙氨酸的密碼子是GCU
C.若圖中④含60個(gè)組成單位，則③至少含有360個(gè)堿基
D.該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的（填標(biāo)號）方式．
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是 ．
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入 ， 隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處（能/不能）記錄到膜電位的變化．
（5）動物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無力是病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜上的　當(dāng)作抗原，產(chǎn)生抗體進(jìn)行攻擊，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. P是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分，它是組成生物體的大量元素

B. 性激素是一種分泌蛋白，其作用是促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

C. 纖維素很難被人體消化吸收，它主要由C、H、O三種元素組成

D. 酶和核酸都是含有N的生物大分子，脫氧核糖核酸控制酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中沒有應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的是

A．包扎傷口，選擇透氣的消毒紗布

B．延長光照時(shí)間，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

C．釀酒時(shí)，控制發(fā)酵罐的通氣情況

D．土壤板結(jié)后，進(jìn)行松土透氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下面3組生物：A根瘤菌與豆科植物；B農(nóng)作物與雜草；C狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）．請據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A.判斷A～C 3組生物對應(yīng)的曲線：A﹣﹣﹣甲，B﹣﹣﹣丙，C﹣﹣﹣乙
B.若上述3種生物種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是丙
C.a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究
D.若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少，然后又增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是

A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素

B．氨基酸脫水縮合形成多肽

C．吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌

D．受精作用的完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟九號飛船進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線等的作用，可使作物種子內(nèi)的DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法屬于（ ）

A. 雜交育種 B. 單倍體育種 C. 誘變育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莧菜用清水怎么洗，清水仍不見紅色物質(zhì)，但若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色，這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)?/span>

A．在清水中沒有物質(zhì)出入

B．在清水中細(xì)胞膜沒有選擇透過性

C．沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過性

D．沸水中色素分解成小分子物質(zhì)

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