以下不屬于細(xì)胞不能無限長大的原因是


  1. A.
    與細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān)
  2. B.
    細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制
  3. C.
    細(xì)胞核的大小是有一定限度的
  4. D.
    細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題（共20分）

I．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請據(jù)圖回答下列問題。
[    ]中填圖中序號，      上填文字。
(1)的存在說明此細(xì)胞屬于      細(xì)胞。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[    ]      →[   ]     → ⑤ →          及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的       （填寫基團）。
(3)從圖1中可以看出，⑦溶酶體起源于         ，細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，溶酶體內(nèi)含有                   ，能將顆粒物降解后排出。
(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是                             。
(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的         
結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。
II．某學(xué)校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物，以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實驗的內(nèi)容。請回答以下問題：
對微生物實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理，準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具，然后從菌種站購來各種微生物菌種。

(6)對買回來的菌種進(jìn)行擴大培養(yǎng)，首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要               。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是               。
(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復(fù)雜，不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)是                             ，原因是                                    。
(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中，用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于          中滅菌。于此同時，還需將                     一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源，待鍋內(nèi)壓力自然降到零時，將三角燒瓶等取出。
(9)接種時的關(guān)鍵是“無菌”。確保無菌的方法有                   （寫出3種）。
飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程。
(10)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成              。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是           。
(11)由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中，          是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川自貢高三第一次診斷性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析。

(1)細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是                   ，細(xì)胞②不能無限長大的原

因是                                                                       以及受細(xì)胞核控制能力的限制。

（2）直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有                                     ，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類不同的原因是                                                       。

（3）細(xì)胞凋亡是由                 決定的細(xì)胞自動死亡的過程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有                        的特點。

（4）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變。據(jù)報道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測該飲料能否引起細(xì)胞癌變，有同學(xué)進(jìn)行了以下實驗。

a、實驗步驟：

第一步：將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組，每組雌雄各5只；

第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供                        將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)。

第三步：一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察。

b、上述步驟二主要遵循了實驗設(shè)計的                               原則，實驗中的“普通飼料”屬于                        變量。

c、光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是                                                 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三年級聯(lián)考理綜生物試卷 題型：綜合題

I果蠅是一種小型蠅類，喜食腐爛水果，飼養(yǎng)方便，繁殖速度快，廣泛應(yīng)用于 生物學(xué)研究的各個方面。根據(jù)所學(xué)知識,回答以下相關(guān)問題：

(1)    上圖為雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解：

①若II與II之間互換了某一片段，則該變異屬于______。

②摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅紅眼（W)和白眼（w)基因只位于x 染色體上,W和w的根本區(qū)別是______________

(2)摩爾根用純種灰身長翅雌果蠅與純種黑身短翅雄果蠅雜交（兩對基因都位于常染色 體上)，獲得的F1全為灰身長翅果蠅；讓F1雌、雄果蠅交配獲得F2, F2出現(xiàn)四種性狀，數(shù) 據(jù)統(tǒng)計見下表：（無致死現(xiàn)象，存活率為1)

據(jù)F2性狀統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每一對相對性狀的遺傳_______ (是或否）遵循基因分離定律，理由是________ ______

②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,不遵循基因自由組合定律的原因可能是_______。

(3)果蠅的翅形有 長翅與殘翅之分，受基因A、a控制；眼形有棒眼與圓眼之分，受基因B、b控制。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為長翅圓眼的雌、雄果蠅進(jìn)行多次雜交試驗， 子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示：

①上表子代中的殘翅圓眼雌果蠅中純合子所占比值為_______。

②有人猜測，子代中雌性個體出現(xiàn)長翅圓眼與殘翅圓眼之比為5:2的原因可能是某些

個體不能正常發(fā)育成活造成的，這些個體的基因型可能是_______。若要獲得更明確的結(jié)論，可用基因型為_______的個體與基因型為AAXBY的個體進(jìn)行雜交，依據(jù)子代有無雌性個體，即可驗證。

II.      (9分）科學(xué)家在一種果蠅的cDNA文庫中，篩選到1個可能與細(xì)胞周期調(diào)控有關(guān)的基因，該基因控制合成Ecp蛋白。為了進(jìn)一步研究Ecp蛋白的功能，需要制備抗果蠅Ecp蛋 白單克隆抗體（mAb)。方法如下：

(1)制備Ecp純凈蛋白，將其作為_______物質(zhì)，注射到小鼠體內(nèi)，多次注射以加強免疫效果。一段時間后，從小鼠脾臟中取已免疫的_______細(xì)胞，在化學(xué)誘導(dǎo)劑_______介導(dǎo)下，與鼠的_______細(xì)胞進(jìn)行融合，再用特定的_______進(jìn)行篩選，以獲榑 雜交瘤細(xì)胞，該細(xì)胞的特點是______________。

(2)體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞除需要適宜的營養(yǎng)條件外，還需要_______的環(huán)境、適宜的溫度、pH及______________。

(3)—段時間后從細(xì)胞培養(yǎng)液中就可以大量提取mAb了，該mAb能與_______發(fā)生特異性結(jié)合。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（7分）目前我國有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者，乙肝患者約有1600萬。乙肝病毒簡稱HBV，完整的HBV是由一個囊膜和一個含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒。乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項指標(biāo)（俗稱“乙肝兩對半”）。

序號

檢測對象

中文名稱

相關(guān)物質(zhì)及檢出的含義

1

HBsAg

表面抗原

包繞在乙肝病毒最外層。單獨的HBsAg無傳染性

2

HBsAb

表面抗體

人體產(chǎn)生，保護肝臟

3

HBeAg

E抗原

乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性

4

HBeAb

E抗體

表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性

5

HBcAb

核心抗體

乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它提示乙肝病毒的復(fù)制

（1）某同學(xué)在高考體檢時，檢測結(jié)果是“大三陽”，即出現(xiàn)1、3和5陽性（可以檢測到），這一結(jié)果表明該同學(xué)體內(nèi)乙肝病毒                                       ，需要對其隔離治療。

（2）某廣告稱他們能利用基因治療手段徹底治愈乙肝，實際是利用HBV—DNA探針進(jìn)行病毒DNA檢測，若檢測發(fā)現(xiàn)該個體血液為陰性，則該個體的傳染性       （填“小”或“大”）；而基因治療則是將                                           導(dǎo)入患者細(xì)胞。

（3）調(diào)查表明乙肝病毒家庭聚集現(xiàn)象比較常見，親屬之間容易相互傳染。促成家庭聚集性傳播的因素可能有                                                        。

（4）為了控制乙肝的流行，目前已廣泛使用乙肝疫苗進(jìn)行免疫，以預(yù)防乙肝的發(fā)生和流行。但在接種乙肝疫苗時，應(yīng)該注意以下問題，試分析回答：

①已經(jīng)感染過乙肝病毒或HBsAg陽性者不能接種，依據(jù)是感染過乙肝病毒或HBsAg陽性者體內(nèi)已經(jīng)存在            ，一是沒有必要進(jìn)行接種，二是患者體內(nèi)相應(yīng)抗體會與疫苗結(jié)合，使疫苗失去功能。

②嬰兒出生時（2h內(nèi)）、生后1個月和6個月，各注射30mL乙肝疫苗。重復(fù)注射的目的是使機體內(nèi)相應(yīng)的                         等增多，增強機體對乙肝病毒的免疫能力。

③乙肝疫苗是滅活的HBsAg蛋白，注射乙肝疫苗的少數(shù)人會發(fā)生局部疼痛、惡心、頭痛和短期低熱等癥狀，其可能的原因是HBsAg蛋白屬于抗原，可能引起注射者發(fā)生              反應(yīng)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

（一）       回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題（共20分）

I．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請據(jù)圖回答下列問題。

[    ]中填圖中序號，       上填文字。

(1)①的存在說明此細(xì)胞屬于       細(xì)胞。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[    ]       →[    ]      → ⑤ →          及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的        （填寫基團）。

(3)從圖1中可以看出，⑦溶酶體起源于          ，細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，溶酶體內(nèi)含有                    ，能將顆粒物降解后排出。

(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是                              。

(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的          

結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。

II．某學(xué)校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物，以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實驗的內(nèi)容。請回答以下問題：

對微生物實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理，準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具，然后從菌種站購來各種微生物菌種。

(6)對買回來的菌種進(jìn)行擴大培養(yǎng)，首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要                。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是                。

(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復(fù)雜，不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)是                              ，原因是                                     。

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中，用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于           中滅菌。于此同時，還需將                      一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源，待鍋內(nèi)壓力自然降到零時，將三角燒瓶等取出。

(9)接種時的關(guān)鍵是“無菌”。確保無菌的方法有                    （寫出3種）。

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程。

(10)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成               。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是            。

(11)由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中，           是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案