【題目】下列關(guān)于探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B．枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好

C．扦插時(shí)無(wú)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端

D．本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性，并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

【答案】D

【解析】

試題分析：依題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)插條生根的影響，需要設(shè)置清水空白對(duì)照組和設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，A項(xiàng)錯(cuò)誤；枝條上的芽屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)控制相同且適宜，并非是越多實(shí)驗(yàn)效果越好，B項(xiàng)錯(cuò)誤；扦插時(shí)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端，C項(xiàng)錯(cuò)誤；為避免設(shè)計(jì)不周，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)之前需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示（填序號(hào)），Ⅰ側(cè)特殊物質(zhì)可以發(fā)揮的功能為 。

（2）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

（3）圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是__________。該物質(zhì)在合成時(shí)形成了H218O，其中18O來(lái)自于__________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害，塑料袋的自然分解需要20—1000年不等�？茖W(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌，能將聚乙烯塑料的自然降解過(guò)程縮短至3個(gè)月，而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過(guò)程如下圖）

（1）圖中“……”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的，目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在I號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè) 。

（2）從功能方面看，I號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為 。使用Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多，培養(yǎng)基中必須包含水、無(wú)機(jī)鹽、 、 等基本營(yíng)養(yǎng)成分。

（3）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實(shí)驗(yàn)后都要進(jìn)行 ；接種時(shí)要在 附近操作。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察一個(gè)二倍體細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)跑中有8條形態(tài)和大小各不相同的染色體，并整齊排列于赤道板上，則此細(xì)胞

A. 正在著絲點(diǎn)分裂

B. 含有4對(duì)同源染色體

C. 處于減數(shù)第一次分裂中期

D. 下一個(gè)時(shí)期會(huì)形成16條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B. 著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

C. 隨著著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體消失

D. 著絲點(diǎn)分裂后，每條染色體DNA數(shù)量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是

A.此植株為六倍體 B.此植株高度不育

C.此植株為單倍體 D.此植株細(xì)胞內(nèi)含三個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是

A. 細(xì)胞增殖 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞的全能性 D. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則，RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說(shuō)法正確的是

A．DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B．DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C．各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D．圖中遺傳信息傳遞過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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