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【題目】右圖是光合作用和細胞呼吸的示意圖請根據圖示回答下列問題。

(1)圖中A、B、C、D四個生理過程中,人體肌細胞能夠進行的是______________

(2)A生理過程中,水在光下分解的部位是葉綠體的______________________,二氧化碳的固定發(fā)生在______反應階段。假如白天突然中斷了二氧化碳的供應,葉綠體中首先積累起來的物質是__________

(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸,在有氧條件下,細胞呼吸的主要場所是____________,在無氧條件下,細胞呼吸的場所是______________,無氧呼吸釋放出少量能量,大部分能量存留在__________中。

(4)C生理過程釋放的能量____________(填“大于”、“小于”或“等于”)B生理過程釋放的能量。

【答案】 B、D 類囊體的薄膜(基粒) C5 線粒體 細胞質基質 酒精 小于

【解析】試題分析:根據題意和圖示分析可知:過程A是光合作用過程,發(fā)生場所是葉綠體;過程B是有氧呼吸,發(fā)生場所是細胞質基質和線粒體;過程C無氧呼吸(酒精發(fā)酵)過程,發(fā)生場所是細胞質基質;過程D是乳酸發(fā)酵過程,在細胞質基質進行。

(1)人體細胞既可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸產生乳酸,因此在A、B、C、D四個生理過程中,可在人體細胞中進行的是B、D。

(2)A生理過程中,水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,二氧化碳的固定發(fā)生在暗反應階段,場所是葉綠體基質中;如果白天突然中斷了二氧化碳的供應,則暗反應中二氧化碳的固定首先減弱,故反應物C5的消耗減少,所以葉綠體中首先積累起來的物質是C5

(3)在有氧條件下,細胞呼吸的第一階段在細胞質基質中進行,第二和第三階段在線粒體中進行,所以有氧呼吸的主要場所是線粒體;在無氧條件下酵母菌進行厭氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳,第二和第三階段都在細胞質基質中進行,且釋放出少量能量,其余大部分能量存留在酒精。

(4)C生理過程是無氧呼吸(酒精發(fā)酵)過程釋放出少量能量,其余大部分能量存留在酒精,B生理過程是有氧呼吸過程,能將葡萄糖徹底氧化分解,釋放出大量能量。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據下面四圖回答問題:

(1)若圖甲中ab分別代表乳酸菌和藍藻,則c代表________,d代表________。

(2)若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍,最容易滅絕的生物是________。

(3)圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán),ab表示的器官分別是________、________

(4)圖丁是幾種生物的分類圖,關于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是(  )

都是異養(yǎng)生物,且都能發(fā)生基因突變

都不含葉綠素,且都是分解者

都具有細胞結構,且都有細胞壁

A①③

B①②

C②③

D

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【題目】為探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,某興趣小組的同學利用盆栽植物進行了相關實驗,結果見下表;并繪制了葉肉細胞內部分代謝過程示意圖(圖中①~⑤表示生理過程,A~D表示物質)。請回答:

(1)圖中④表示_________,圖中的________是發(fā)生在生物膜上的生理過程,通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的_________。

(2)在根尖細胞中不能發(fā)生的生理過程是圖中的________,通常情況下根細胞中產生ATP的場所有_______。圖中A是________

(3)據表分析,可用于探究溫度對光合速率影響的組別是________;II組實驗中CO2變化量的含義是________;實驗中植物生長最旺盛和呼吸作用最弱的所對應溫度依次是_______。

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【題目】為探究不同波長的光和C02濃度對番茄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率,結果如圖。據圖回答問題:

(1)從光合作用的角度分析,a點的凈光合速率大于c點,原因是_________________。c點的凈光合速率大于b點,原因是______________________。

(2)據圖可知,黃光培養(yǎng)時,番茄試管苗與外界C02的交換情況表現為_____________。在紅光條件下,C02為300μlL-1時,對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸產生的C02量。

(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水平放置在地面的植物,一段時間后,會發(fā)生的現象是( )

A.靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長

B.靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度低,根向下彎曲生長

C.遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高,根向上彎曲生長

D.遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長

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【題目】回答下列有關核酸的問題:

(1)核酸的基本單位是______________,元素組成是__________________________。

(2)若上圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應該有的堿基是_________________(名稱);圖中①是___________,②是______________,③是______________,④是_______________________。

(3)若上圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應該有的堿基是_________________(名稱);②是______________,④是_______________________。

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【題目】下列不全屬于人體內環(huán)境的組成成分一項是( )

A.血漿蛋白、O2和葡萄糖 B.葡萄糖、CO2和胰島素

C.激素、遞質小泡和氨基酸 D.肌肉注射青霉素

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【題目】下圖是某物質結構示意圖,請回答下列問題:

(1)該多肽具有__________個氨基和__________個羧基。

(2)氨基酸相互結合形成該多肽的方式叫_____________。

(3)該多肽具有__________個肽鍵,所以該物質屬于__________肽。

(4)寫出參與形成該多肽的左數第三個氨基酸的R基_______________。

(5)已知氨基酸平均分子量為128,有100個氨基酸形成2條肽鏈的蛋白質分子量約為___________________

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【題目】科研發(fā)現,神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。如圖為神經系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關系示意圖。據圖分析不正確的是

A. 若圖示免疫細胞為T細胞,則免疫活性物質為淋巴因子,可以促進漿細胞的増殖分化

B. 若把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激

C. 圖示的神經末梢及其支配的免疫細胞屬于效應器,在突觸前膜上電信號轉變?yōu)榛瘜W信號

D. 圖中的神經遞質和激素都屬于信號分子,與靶細胞膜上特異性受體結合后會失去活性

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