【題目】有機(jī)物X由C、H、O三種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量為90，分子中含有3個(gè)氧原子，能與NaHCO3溶液反應(yīng)生成CO2。在濃硫酸作用下，2分子A之間脫水可生成六元環(huán)化合物。有關(guān)X的說(shuō)法正確的是

A. 分子式是C3H8O3

B. A催化氧化的產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

C. 0.1 mol A與足量Na反應(yīng)產(chǎn)生2.24 L H2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）

D. A在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)的產(chǎn)物是

【答案】C

【解析】試題分析：有機(jī)物X由C、H、O三種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量為90，分子中含有3個(gè)氧原子，能與NaHCO3溶液反應(yīng)生成CO2，則X含有羧基。在濃硫酸作用下，2分子A之間脫水可生成六元環(huán)化合物，則X是。A．分子式是C3H6O3 ，錯(cuò)誤。B．A含有的羥基連接的碳原子上只有1個(gè)H原子，催化氧化的產(chǎn)物是，無(wú)醛基，所以不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，錯(cuò)誤。C．A分子中含有1個(gè)羥基、1個(gè)羧基，二者都能與Na發(fā)生反應(yīng)，所以0.1 mol A與足量Na反應(yīng)產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24 L H2，正確。D．A在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)的產(chǎn)物是，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥膏青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖實(shí)線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要 酶催化，完成過(guò)程②需要的物質(zhì)有 、 、

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì) 胞中導(dǎo)入 、 等基因。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 ，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路 。

（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有 、 、 等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）外界能量輸入細(xì)胞，并轉(zhuǎn)化為生命系統(tǒng)直接利用的能源，都要經(jīng)歷復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。光能自養(yǎng)生物合成生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)的途徑包括① 和④ 。（填具體過(guò)程）。其中，所有細(xì)胞生物共有的途徑是 。（填標(biāo)號(hào)）

（2）上述關(guān)系圖解所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)均需要酶的催化。不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同酶的來(lái)催化，這體現(xiàn)了酶的作用具有 。

（3）哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在 。

（4）酶活性會(huì)受到溫度、PH、抑制劑（抑制或降低酶活性的物質(zhì)）、激活劑（激活或提高酶活性的物質(zhì)）等因素的影響。不同類型的抑制劑對(duì)酶活性抑制機(jī)理不同。下圖表示兩種不同類型的抑制劑對(duì)殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型。其中活性部位表示酶與底物結(jié)合的部位，抑制劑可能結(jié)合在酶的活性部位，也可能結(jié)合在酶的其他部位（調(diào)節(jié)部位，一旦該部位被結(jié)合，酶不能與底物結(jié)合）。

研究發(fā)現(xiàn)，精氨酸能降低殼多糖水解酶活性。欲判斷：精氨酸降低殼多糖水解酶活性的機(jī)理屬于哪種模型。方法：在實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸，同時(shí)不斷提高底物濃度，若___________。（多選）

A．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型 A

B．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型 A

C．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型 B

D．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型 B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修5,有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】

石油化工的重要原料CxHy可以合成很多重要的有機(jī)化合物，以下是CxHy合成物質(zhì)E和J的流程圖：

已知：

I.下列反應(yīng)中 R、R，代表烴基

Ⅱ.J的分子式為C4H4O4 ,是一種環(huán)狀化合物。

（1）在CxHy的同系物中，所有碳原子一定共平面且碳原子數(shù)最多的分子的名稱___ 。

（2）下列說(shuō)法正確的是 。

a．CxHy和苯都能使溴水褪色，原理相同

B．反應(yīng)②和反應(yīng)④的反應(yīng)類型均為加成反應(yīng)

c．C 能與 Na、NaOH、NaHCO3 反應(yīng)

d．E是一種水溶性很好的高分子化合物

e．J在酸性或堿性環(huán)境中均能水解

（3）K是J的同分異構(gòu)體，且1moL K與足量的NaHCO3溶液反應(yīng)可放出2mol CO2氣體， 符合條件的K結(jié)構(gòu)有 種。

（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式 。

（5） D有多種同分異構(gòu)體，與D具有相同官能團(tuán)的還有 種（含順?lè)串悩?gòu)體)，其中核磁共振氫譜有3組吸收峰，且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I、等物質(zhì)的量的CH4和C3H8完全燃燒時(shí)，耗氧量前者________后者；等質(zhì)量的CH4和C3H8 完全燃燒時(shí)，耗氧量前者________后者；若耗氧量相同，則二者的物質(zhì)的量之比n(CH4)：n(C3H8)＝________。

II、如圖某氣體X可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成，將X氣體 燃燒，把燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶。試回答下列問(wèn)題。

(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，則氣體X是________。

(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加，則氣體X可能是________。

III、 (1)C5H12O的醇,在一定條件下能發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成醛 ,醇的等效氫有五種,寫出滿足上述條件的醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：______________。

(2)C5H12O的醇,在一定條件下不能發(fā)生消去反應(yīng),寫出滿足條件的醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：___________。

(3)分子式為C5H12O,不能與金屬鈉反應(yīng)。等效氫有四種,等效氫的個(gè)數(shù)比為3∶2∶1∶6,寫出滿足上述條件的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素。某校生物學(xué)習(xí)小組開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問(wèn)題：

（1）遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病，小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如上表：

①．根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖。

②．該病的遺傳方式是________________，該女性患者的基因型是________（用A和a表示這對(duì)等位基因），若她與一個(gè)正常男性結(jié)婚后，生下一個(gè)正常男孩的可能性是________。

③．同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子（CAA、CAG），終止密碼子（UAA、UAG、UGA），那么，該病基因發(fā)生突變的情況是____________________。

（2）為有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生，可采取的主要措施是___________________________________。（寫兩種）

（3）調(diào)查研究表明，人類的大多數(shù)疾病都可能與人類的遺傳基因有關(guān)，據(jù)此有的同學(xué)提出：“人類所有的病都是基因病”，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)從反面對(duì)此作出評(píng)價(jià)：_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中由細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜及小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為膜系統(tǒng)，各種內(nèi)膜之間可以通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流，如圖所示：

（1）圖中的F與吞噬小泡結(jié)合并將細(xì)菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第_______道防線。

（2）在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在但功能不同的是_________________。（填字母）

（3）以上H若是抗體，其參與合成、分泌的細(xì)胞器是___________________（寫名稱）。其過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上能 。

Ⅱ.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化離不開(kāi)生物膜，回答下列問(wèn)題：

（1）將光能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍化學(xué)能發(fā)生在 膜上。產(chǎn)生的ATP應(yīng)用于 過(guò)程。

（2）將有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)轉(zhuǎn)化為ATP中的能量，并且產(chǎn)生大量ATP的過(guò)程是在 膜上。其產(chǎn)生的ATP應(yīng)用于 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酸橙花酯是一種食用香料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，關(guān)于該有機(jī)物的下列敘述中正確的是

①分子式為C12H20O2

②能使酸性KMnO4溶液褪色

③能發(fā)生加成反應(yīng)，但不能發(fā)生取代反應(yīng)

④它的同分異構(gòu)體中可能有芳香族化合物，

且屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體有8種

⑤1mol該有機(jī)物水解時(shí)只能消耗1molNaOH

⑥1mol該有機(jī)物在一定條件下和H2反應(yīng)，共消耗H2為3mol

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①②⑤⑥ D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。如圖表示幾種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是：

A. 細(xì)胞膜的基本支架是A和B

B. 如果是小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是①和②

C. 若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，②將會(huì)受到較大影響。

D. 與①方式相比③方式的主要特點(diǎn)是需要借助B，該物質(zhì)是在高爾基體上合成的

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