請(qǐng)仔細(xì)觀察下列各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,并據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)ABCDE中屬于真核細(xì)胞的是 結(jié)構(gòu)中只含有一種核酸的是圖 。
(2)能夠大量合成分泌蛋白的細(xì)胞是 ,判斷的依據(jù)是 。
(3)若E細(xì)胞為洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,則應(yīng)沒(méi)有的細(xì)胞器是 ,顯微鏡下AE細(xì)胞都有紫色但結(jié)構(gòu)不同,造成的原因是 。
(4)ABE中高度分化的細(xì)胞 ,若要使高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力,首要條件是 。
(5)有同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)畫(huà)了細(xì)胞簡(jiǎn)圖如圖示:
若該圖表示某一真菌的生殖方式,該生殖方式最可能是 。
若甲細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,正在與乙接觸,而且乙最終導(dǎo)致甲細(xì)胞裂解死亡,
則乙是 細(xì)胞。
若乙是甲分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白,則甲的最初來(lái)源是 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(2)B與A相比,B特有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)E細(xì)胞中,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為[ ] 。
(4)C、D圖中,可遺傳的變異有 。
(5)在遺傳物質(zhì)傳遞中,哪些生物不遵循孟德?tīng)栠z傳定律?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09上海十四校聯(lián)考)(11分)請(qǐng)仔細(xì)觀察下列各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,并據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)ABCDE中屬于真核細(xì)胞的是 結(jié)構(gòu)中只含有一種核酸的是圖 。
(2)能夠大量合成分泌蛋白的細(xì)胞是 ,判斷的依據(jù)是 。
(3)若E細(xì)胞為洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,則應(yīng)沒(méi)有的細(xì)胞器是 ,顯微鏡下AE細(xì)胞都有紫色但結(jié)構(gòu)不同,造成的原因是 。
(4)ABE中高度分化的細(xì)胞 ,若要使高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力,首要條件是 。
(5)有同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)畫(huà)了細(xì)胞簡(jiǎn)圖如圖示:
若該圖表示某一真菌的生殖方式,該生殖方式最可能是 。
若甲細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,正在與乙接觸,而且乙最終導(dǎo)致甲細(xì)胞裂解死亡,則乙是 細(xì)胞。若乙是甲分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白,則甲的最初來(lái)源是 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(2)B與A相比,B特有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)E細(xì)胞中,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為[ ] 。
(4)C、D圖中,可遺傳的變異有 。
(5)在遺傳物質(zhì)傳遞中,哪些生物不遵循孟德?tīng)栠z傳定律?
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