下列技術(shù)能更好保持親本性狀的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體

B．利用雜交獲得的雜種植株

C．利用花藥培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理長成的植株

D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)擴(kuò)大培養(yǎng)無子西瓜

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體，只含有親本的一般基因，而且其植株弱小，一般高度不育，所以不能保持親本性狀；利用雜交獲得的雜種植株，其基因已經(jīng)進(jìn)行了重新組合，所以不能保持親本的性狀；利用花藥培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理長成的植株，其基因組成和親本不完全相同，所以不能保持親本的性狀；植物組織培養(yǎng)技術(shù)屬于無性生殖技術(shù)，其優(yōu)點是能在保持親本優(yōu)良性狀的基礎(chǔ)上大量快速繁殖后代。故選D

考點：本題考查育種的相關(guān)知識。

點評：本題意在考查考生的理解判斷能力，屬于容易題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列技術(shù)能更好保持親本性狀的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體
B．利用雜交獲得的雜種植株
C．利用花藥培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理長成的植株
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)擴(kuò)大培養(yǎng)無子西瓜

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損。番茄果實成熟

中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程的方法減少

PG基因的表達(dá)，可延長果實保質(zhì)期。科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入到

番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄。請據(jù)圖回答：

（1）   提取目的基因：①若已獲取PG的mRNA，

可通過        獲取PG基因。

②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確�；虻姆聪騕來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

轉(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有           的結(jié)合

位點。得到的目的基因兩側(cè)需人工合成

BamHI黏性末端。

 

已知BamHI的識別序列如圖甲所示，請在圖乙相應(yīng)位置上，畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端。

③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是                     。

（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有           的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，與此同時，為能更好地達(dá)到培養(yǎng)目的，除營養(yǎng)物質(zhì)外還需在培養(yǎng)基中加入                 。培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞是否發(fā)生               現(xiàn)象，鑒別細(xì)胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA，且能與              互補結(jié)合，抑制PG基因的正常表達(dá)。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄        ，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功。

（4）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用            技術(shù)，使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀。

 

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科目：高中生物 來源：2010新課程高考（理綜生物）部分預(yù)測試題 題型：選擇題

【生物—生物技術(shù)實踐】

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請分析回答：

（1）右圖是利用              法進(jìn)行微生物接種，把聚焦的菌種逐步             分散到培養(yǎng)基的表面。

（2）如果要對培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進(jìn)行                 。

（3）下表是一種培養(yǎng)基配方

成分

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO47H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

含量

1.4g

2.1g

0.2g

10.0g

1.0g

15.0g

①配制培養(yǎng)基的操作步驟（      ）

a.調(diào)節(jié)pH          b．計算     c.溶化     d.稱量         e.滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e               B.e→b→d→c→a

C.b→d→c→a→e                D.b→d→c→e→a

②該培養(yǎng)基屬于               培養(yǎng)基（多選）。

A．液體       B．固體        C．鑒定       D．選擇     E.天然

③使用該培養(yǎng)基的目的是                               。

④在培養(yǎng)基中加入            指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能分解尿素。

（4）在進(jìn)行分離分解尿素細(xì)菌的實驗中，A同學(xué)從培養(yǎng)基篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有            。（多選）

A．由于土樣不同     B．由于培養(yǎng)基污染     C．由于操作失誤      D．沒有設(shè)置對照

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列技術(shù)能更好保持親本性狀的是


  1. A.
    利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體
  2. B.
    利用雜交獲得的雜種植株
  3. C.
    利用花藥培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理長成的植株
  4. D.
    利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)擴(kuò)大培養(yǎng)無子西瓜

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