【題目】如圖甲為某同學(xué)測(cè)得一天某些時(shí)刻,玉米每小時(shí)O2產(chǎn)生量和CO2釋放量。圖乙表示在一天某時(shí)段連續(xù)測(cè)得的該玉米的CO2釋放量和CO2吸收量,圖乙中S1、S2分別表示OAB及BCX的面積。實(shí)驗(yàn)溫度恒定,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)條件下,圖甲中玉米光合作用與呼吸作用速率相同時(shí),是_____時(shí)刻的光照強(qiáng)度。
(2)圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收_______個(gè)單位的CO2。
(3)圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2釋放量為____________(圖甲縱坐標(biāo)值)。
(4)OB段,玉米固定的CO2為____________(用S1、S2、S3表示)。
(5)OX段,玉米凈吸收的CO2為_____________________________(用S1、S2、S3表示)。
(6)實(shí)驗(yàn)過程中,若對(duì)玉米植株進(jìn)行遮光處理,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中ATP的含量會(huì)_________,C3化合物含量會(huì)_________。
【答案】 c 2 6 S1 S2-S1 減少 增加
【解析】試題分析:分析圖甲,a時(shí)刻,不產(chǎn)生氧氣,故只進(jìn)行呼吸作用,可釋放CO2量為6個(gè)單位;b時(shí)刻,CO2釋放量大于0,此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率;c時(shí)刻,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2量為6個(gè)單位,由a時(shí)刻對(duì)應(yīng)的狀態(tài)分析可知,細(xì)胞呼吸需要的O2量也為6個(gè)單位,則可釋放0單位的氧氣。分析圖乙:A點(diǎn)時(shí)沒有光照,只進(jìn)行呼吸作用;在B點(diǎn)時(shí),光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物剛好等于呼吸作用消耗的有機(jī)物,因此圖中的S1可表示呼吸作用消耗-光合作用合成量;超過B點(diǎn)后,光合作用大于呼吸作用,因此S2可表示有機(jī)物積累量,S2+S3表示光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量,S1+S3表示呼吸作用消耗的有機(jī)物量,因此光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1。
(1)分析圖甲可知,a時(shí)刻,只進(jìn)行呼吸作用,可釋放CO2量為6個(gè)單位。要使玉米光合作用與呼吸作用速率相同,則光合作用產(chǎn)生的O2量為6個(gè)單位,因此是c時(shí)刻的光照強(qiáng)度。
(2)圖甲中,d時(shí)刻,葉肉細(xì)胞不釋放二氧化碳,說明二氧化碳被光合作用完全吸收利用,葉綠體產(chǎn)生氧氣的總量為8個(gè)單位,則葉綠體中消耗的CO2量為8個(gè)單位,而呼吸作用釋放的CO2量為6個(gè)單位,故單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2。
(3)圖乙中A點(diǎn)時(shí)沒有光照,只進(jìn)行呼吸作用,對(duì)應(yīng)的CO2釋放量為6。
(4)由分析圖乙可知,OB段,玉米固定的CO2為S1。
(5)圖乙中可以看出,S2+S3表示光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量,S1+S3表示呼吸作用消耗的有機(jī)物量,因此光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1。因此OX段,玉米共吸收的CO2為S2-S1。
(6)對(duì)玉米植株進(jìn)行遮光處理,光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)物的ATP和NADPH減少,因此短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中ATP的含量會(huì)減少。暗反應(yīng)過程中C3化合物的消耗速率減慢,導(dǎo)致C3化合物含量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桑格和尼格森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過程,植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
C.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
D.生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)
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【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。
(1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
①病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為
—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是 過程。
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 ,試管乙中模擬的是 過程。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ,而決定該化合物合成的遺傳信息來自 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中字母 所示的遺傳信息的傳遞過程,B過程需要的原料是 。
(2)A一般發(fā)生在 時(shí)期,應(yīng)遵循 原則,其特點(diǎn)是 。在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 ,這種變化有可能不會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變,為什么?
(3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(4)B過程不可能發(fā)生在___________。
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.肝細(xì)胞
C.狗的成熟的紅細(xì)胞 D.脂肪細(xì)胞
(5)如果構(gòu)成圖中④的單體有m個(gè),如考慮終止密碼子,則編碼④的基因長(zhǎng)度至少有 對(duì)堿基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡視野的右上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)待觀察的紅細(xì)胞,需要將其移到視野正中.移動(dòng)裝片的方向是( )
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
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【題目】下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是:
A.CO2 , O2 B.H2O , Na+
C.C6H12O6 , CO2 D.血紅蛋白, 胃蛋白酶
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【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖①中b柱表示的是________,圖②中表示體細(xì)胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖②中的________,圖①中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖②中的________的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________,不一定存在同源染色體的是________。
(2)一對(duì)夫婦,妻子表現(xiàn)正常,丈夫患色盲,生了一個(gè)染色體組成為XXY,且患色盲的兒子?赡茉蚴歉赣H產(chǎn)生精子時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常,也可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常。
(3)又如下圖,圖A是該種生物的一個(gè)精細(xì)胞,根據(jù)染色體的類型和數(shù)目,判斷圖B中與其來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的為________。
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【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是( )
A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B.內(nèi)吞、主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸、內(nèi)吞
D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
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