【題目】下圖是CO2對大豆植物光合作用的影響圖解。回答下列問題：

(1)圖l中S點(diǎn)的含義是大豆植株___。

(2)如圖中，A點(diǎn)是大豆植株在光照強(qiáng)度為10klx時所測得的數(shù)據(jù)，如果細(xì)胞的呼吸速率增加，其它的條件不變時，A點(diǎn)將___（填“左移”、“右移”或“不移”）。

(3)在農(nóng)業(yè)大田種植大豆可以通過____（答出兩點(diǎn)即可）等措施增大C02濃度，提高光合效率，若在大棚生產(chǎn)時，CO2濃度過高光合速率反而會下降，原因是____________。

【答案】進(jìn)行光合作用所需的最低CO2 濃度 右移 正其行，通其風(fēng)；施用有機(jī)肥（或深施碳酸氫銨） CO2 濃度過高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，限制了光合作用（或CO2 濃度過高，抑制呼吸作用，致使物質(zhì)運(yùn)輸減慢）

【解析】

據(jù)圖分析，圖1實驗的自變量是二氧化碳濃度，因變量是光合作用速率，S點(diǎn)起開始進(jìn)行光合作用，Q點(diǎn)光合速率達(dá)到最大值，對應(yīng)的二氧化碳濃度為二氧化碳飽和點(diǎn)。圖2實驗的自變量是二氧化碳濃度，因變量是凈光合速率，其中A點(diǎn)為二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合速率與呼吸速率相等；B點(diǎn)光合速率達(dá)到最大值，對應(yīng)的二氧化碳濃度為二氧化碳飽和點(diǎn)。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖1中S點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，說明此時的二氧化碳濃度是進(jìn)行光合作用的最低濃度。

（2）根據(jù)題意分析，已知圖2是A點(diǎn)是二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合速率與呼吸速率相等，若細(xì)胞的呼吸速率增加，其它的條件不變時，則需要更大的光合速率才能補(bǔ)償呼吸速率，因此A點(diǎn)將右移。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，提高二氧化碳濃度的措施有正其行，通其風(fēng)；施用有機(jī)肥等。CO2濃度過高，會導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，反而會限制光合作用的進(jìn)行，因此若在大棚生產(chǎn)時，CO2濃度過高光合速率反而會下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.若③是尿嘧啶，則此圖是組成RNA的原料

B.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種③的種類

C.若②為脫氧核糖，則人體內(nèi)與②相連的③有五種

D.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A.人體所需氨基酸都能在人體內(nèi)合成

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式是

C.每種氨基酸分子都只含有C 、H、O、N四種元素

D.某些氨基酸含有兩個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是利用生物學(xué)原理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。下面是某農(nóng)村的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（如圖所示），回答下列問題：

(1)生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，從生產(chǎn)措施上來講，可以____，從而在一定程度上保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。

(2)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于____（填“消費(fèi)者”或“分解者”）。如果把食用菌房與大棚蔬菜相通，則可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)建立的過程中，遵循生態(tài)學(xué)的基本原理是_____，從而大大的提高了能量的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物，通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示，請回答：

（1）圖中①和②分別表示黃花蒿組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞的______和______過程。

（2）配制有利于芽分化的培養(yǎng)基時生長素比細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)較______（填“高”或“低”）。配制培養(yǎng)基時通常加入凝固劑______，配制后先調(diào)節(jié)______，再用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，必要的環(huán)節(jié)是通常要用酶解法去壁，即在0.5～0.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境（較高滲透壓）下去壁，獲得______。

（4）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)用細(xì)菌作為工程菌獲得青蒿素的前體青蒿酸。若將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體菌，對受體菌需要用______處理，以便提高其細(xì)胞壁的通透性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述，錯誤的是（ ）

A. 圖甲中C點(diǎn)時，細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中MN時間段，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中B點(diǎn)之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中C點(diǎn)時質(zhì)膜以內(nèi)部分體積最小，但吸水能力最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季麥田被水淹后容易爛根，主要原因是

A.無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根有毒害作用B.小麥根吸收的無機(jī)鹽減少

C.根尖的分生區(qū)細(xì)胞不能再進(jìn)行有絲分裂D.根細(xì)胞缺乏糖類等能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在低氧感應(yīng)方面做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。已知促紅細(xì)胞生成素 （EPO）能促進(jìn)造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞，EPO是一種糖蛋白類激素，其結(jié)構(gòu)模式圖如下所示。請回答下列問題：

注：圖中數(shù)字表示氨基酸的位置；“一CH”表承糖褳（葡萄糖、半乳糖等糖類分子按特定序列形成的鍵狀物）；“—S—S—”表表示二硫鍵。

（1）EPO是一種糖蛋白類激素。與糖鏈含有的元素相比，EPO的蛋白質(zhì)部分還含有____________等元素，此部分的基本單位是____________，連接基本單位之間的化學(xué)鍵是____________。

（2）“—S—S—”為兩個“—SH”形成的二硫鍵，在不考慮形成糖鏈過程中失去水分子的情況下，形成一個EPO分子時，相對分子質(zhì)量會減少____________。

（3）腎臟分泌細(xì)胞合成和分泌的EPO通過血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)骨髓，與造血干細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，從而功能。EPO促進(jìn)造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。EPO促進(jìn)造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞，使血液中紅細(xì)胞數(shù)量增多，這有助于機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行____________（生理活動）提供能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線，圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)。下列判斷錯誤的是

A. B點(diǎn)之前的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，之后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)

B. 接觸抑制現(xiàn)象主要發(fā)生在AB段和DE段

C. 分瓶后的每個培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞群稱為一個克隆

D. E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)具有異倍體核型，可連續(xù)傳代

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