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【題目】圖表示兩個群落在段時間內物種豐富程度的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.甲可表示從森林被全部砍伐的地方開始演替

B.乙群落的演替也屬于自然界存在的一種演替類型

C.若時間允許，甲一定是演替到相對穩(wěn)定的森林階段

D.人類過度開墾，亂砍濫伐，不會改變甲、乙群落演替方向和演替速速

【答案】B

【解析】

1、群落演替包括初生演替和次生演替：

類型
項目

初生演替

次生演替

起點

在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方

在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方

時間

經歷時間漫長

經歷時間較短

影響
因素

自然因素

人類活動較為關鍵

實例

裸巖上的演替

森林砍伐地、棄耕地上的演替

2、分析曲線圖：圖中甲表示初生演替，乙表示次生演替。

A、甲表示初生演替，而從森林被全部砍伐的地方開始的演替為次生演替，A錯誤；
B、乙群落的演替也屬于自然界存在的一種演替類型，B正確；

C、若環(huán)境條件不利，即使時間允許，甲也不能演替到相對穩(wěn)定的森林階段，C錯誤；

D、人類過度開墾，亂砍濫伐，會改變甲、乙群落演替方向和演替速速，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質X是一種位于人體細胞膜上的載體蛋白，它每水解一個ATP能轉運兩個Ca2+到細胞外，形成Ca2+梯度。下列分析和推測合理的是（ ）

①蛋白質X參與構成細胞膜的基本支架

②蛋白質X具有催化和運輸作用

③蛋白質X被破壞會影響細胞膜的功能

④蛋白質X能降低細胞質中的Ca2+濃度

⑤體溫變化不會影響蛋白質X運輸Ca2+的過程

A.①②④B.①④⑤C.②③⑤D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，在大腦中，可以影響神經細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。

（1）甲狀腺激素在細胞內與受體結合，通過影響基因表達發(fā)揮生理作用。當全身多數細胞甲狀腺激素受體異常時，患者表現出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會導致甲狀腺激素分泌過量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現，甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元Na+通道開放，導致神經細胞膜兩側電位轉變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進突觸前膜釋放_______，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。

（3）長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數據可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結果如下圖所示

結合相關信息和上圖結果，推測槲皮素的作用機理是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗,結果如下圖。下列與本實驗相關的分析錯誤的是

A. 本實驗主要研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為

B. 本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物與環(huán)境構成了統(tǒng)一的整體，生物和生物之間又形成了錯綜復雜的營養(yǎng)結構。運用生態(tài)技術進行養(yǎng)殖可得到品質高、備受歡迎的綠色產品。根據下圖的相關內容，回答問題：

（1）圖1為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網，在該食物網中共有____條食物鏈。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/10來自植物，且能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。若北極狐種群能量增加120kJ，在不考慮其他因素影響的情況下，需要植物具備的能量是____kJ。

（2）圖2為長沙縣某地進行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式該模式將肉鴿養(yǎng)殖魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產業(yè)進行有機結合。

①肉鴿攝入的飼料，其能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分用于________________，其他能量進入糞便。糞便可以進入魚塘或者回田利用，基本體現了生態(tài)農業(yè)的_________原理。

②沖洗鴿舍的少量廢水流入魚塘后被凈化，說明了魚塘生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因文庫的構建示意圖。請回答下列問題。

（1）獲取目的基因時，如果目的基因的_________是未知的，可以建立一個包括目的基因在內的基因文庫，再從基因文庫中獲得目的基因。對于高等動植物復雜的染色體DNA來說，單個基因所占比例極小，將其分離出來并非易事，一般需要先對DNA進行_________。以產生足夠多的數量。

（2）如圖所示基因文庫用克隆載體構建，載體中目的基因可通過細菌的___________完成片段的克隆。從基因文庫中分離目的基因時主要利用核酸探針，核酸探針在基因工程的操作過程中還有很多方面的應用，如：檢測目的基因是否導入到受體細胞，以及_________。

（3）培育轉基因羊時，可利用顯微注射法將基因文庫中獲得的目的基因導入_____（受體）細胞，再經過___________后，移植到___________的發(fā)情母畜的輸卵管或子宮角。目的基因在受體細胞中的整合率不太穩(wěn)定，這除了與注射的位置和時間有關外，還要考慮目的基因的構型和__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多效唑具有延緩植物生長，抑制莖桿伸長，縮短節(jié)間、促進植物分蘗、增加植物抗逆性能，提高產量等效果。某科研工作者欲研究多效唑對春大豆作用的最適濃度，進行了如下實驗。預實驗結果如圖所示（甲、乙、丙、丁濃度依次增大，CK是對照組）。請回答下列問題。

（1）多效唑是一種植物生長調節(jié)劑，優(yōu)點是____________________。多效唑能夠提高春大豆產量的原因是____________________。

（2）該實驗的自變量是___________，無關變量有______________________（寫兩個）。實驗過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。

（3）由實驗結果___________（填：能/不能）判斷多效唑的適宜濃度范圍，理由是___________。

（4）研究發(fā)現多效唑對某種動物有毒害作用，可能是多效唑通過___________途徑進入該動物體內，導致蛋白質變性失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如圖所示由此可初步推測（ ）

A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B.該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今的生產工藝導致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機農藥殘留�，F取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，結果可繪制成圖的曲線（測得整個過程純水的濃度變化較�。Ｏ铝袛⑹稣_的是（ ）

A. AB段細胞吸水，顯微鏡下可見細胞體積明顯增大

B. B點時，細胞液與外界溶液沒有水的交換

C. BC段細胞發(fā)生了質壁分離復原

D. 此曲線說明浸泡時間延長，有機農藥溶于水會被植物細胞吸收

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