【題目】輸血常常是搶救病人的有效措施之一。輸血時(shí)，如果受血者和輸血者的血型不合，輸血后紅細(xì)胞會(huì)凝集成團(tuán)。從免疫學(xué)上，這種凝集現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是一種

A. 體液免疫

B. 細(xì)胞免疫

C. 非特異性免疫

D. 過(guò)敏反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父親、母親均正常，生了一個(gè)白化病的兒子。若這對(duì)夫妻以后再生兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子一個(gè)正常、一個(gè)患白化病的幾率是( )

A．3/16　　 B．3/8　　 C．9/16　　 D．1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淋巴細(xì)胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體

A. 其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 起非特異性免疫作用

C. 是針對(duì)各種抗原的

D. 能在體內(nèi)長(zhǎng)期存留

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于紅綠色盲的說(shuō)法不正確的是

A.紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色

B.Y染色體短小，因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因

C.由于紅綠色盲基因位于X染色體上，所以不存在等位基因

D.男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸.1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①若m為胸腺嘧啶，則b肯定為胸腺嘧啶脫氧核苷酸
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖
⑤組成化合物b的元素有C，H，O，N，P五種
⑥若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
⑦發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)含的化合物b共四種．

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理．從采摘后算起每10d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線．下列結(jié)論不正確的是（　�。�

A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第8d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少
D.貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能體現(xiàn)出生物膜選擇透過(guò)性的是

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 胰島細(xì)胞分泌胰島素 C. 蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核 D. 吞噬細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 抑制染色單體的形成，作用于圖甲的S期或圖丙的A→B段

B. 用藥物作用于圖丙細(xì)胞A→B段可使細(xì)胞分裂停留在圖甲中的M

C. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a＋b段或b＋c段

D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，播種深度影響了種子細(xì)胞的呼吸，因而對(duì)不同類型種子播種深度要求不同，如花生種子播種時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)淺播，其可能的依據(jù)是（ ）

A. 花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸

B. 離地面近，幼苗易出土

C. 花生種子中貯存的脂肪較一般種子多，分解時(shí)需氧量大

D. 花生種子的營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉中

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同步練習(xí)冊(cè)答案