【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)敘述正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素可以加快新陳代謝，因而生長(zhǎng)素是種高效的酶

B．生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

C．CO2可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，屬于體液調(diào)節(jié)

D．胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡，它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

【答案】C

【解析】生長(zhǎng)素是激素起到的是調(diào)節(jié)作用，酶是催化作用，故A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸生長(zhǎng)素，此外還有非極性運(yùn)輸方式，故B錯(cuò)誤；二氧化碳是化學(xué)物質(zhì)，對(duì)機(jī)體的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，故C正確；胰島素是降低血糖的，胰高血糖素是升高血糖的，它們之間是拮抗作用，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來(lái)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境的成分

B. 在圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤

C. 神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過(guò)程

D. 組織液、淋巴和血 漿在含量及成分上完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)操作與目的不一致的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是______________（填字母）；C與A相比，成分中明顯少的物質(zhì)是________________。

（2）在進(jìn)食條件下，從圖中可看出淀粉在小腸中被消化水解成②葡萄糖，并被吸收。當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，此時(shí)_______________________________激素（填兩種）分泌量會(huì)升高，引起了③與②之間的轉(zhuǎn)換，則③表示__________________。

（3） 正常人A液的pH通常維持在7.35～7.45。肺氣腫出現(xiàn)呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH變______，此時(shí)直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的_______________________等離子。

（4）人體表皮生發(fā)層細(xì)胞直接從哪兒獲得O2 （____）

A．組織液 B．血漿 C．周?chē)諝?D．周?chē)乃?/span>

（5）內(nèi)環(huán)境酶促反應(yīng)進(jìn)行需要適宜的溫度和pH ，否則會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂，由此可見(jiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線(xiàn)粒體會(huì)被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測(cè)中，正確的是__________（多選）。

A．酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀(guān)察到核仁

B．酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀(guān)察到核孔

C．因?yàn)槭欠至验g期，所以一定能觀(guān)察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D．酵母細(xì)胞在分列過(guò)程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀(guān)察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖示該突變株細(xì)胞分裂過(guò)程中線(xiàn)粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（2）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個(gè)子細(xì)胞__________。

A．未獲得親代細(xì)胞的線(xiàn)粒體

B．獲得親代細(xì)胞45%左右的線(xiàn)粒體

C．未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D．獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（3）在上圖中時(shí)間軸上0時(shí)刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是下圖各模式圖中的_______________。

（4）該突變株的細(xì)胞周期長(zhǎng)度是__________（選擇下列編號(hào)回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出分析過(guò)程__________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③約45分鐘 ④90分鐘以上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)均能完成的是（　�。�

A. 葡萄糖→丙酮酸 B. 丙酮酸→ 酒精＋CO2

C. ADP＋Pi＋能量→ ATP D. [H]＋O2→ H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是 ． ④的名稱(chēng)是 ， ⑥的名稱(chēng)是 ．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是；圖中氨基的代號(hào)是 ．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（4）組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、為色素條帶）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B. 類(lèi)胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同

D. 畫(huà)濾液線(xiàn)時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線(xiàn)上只能畫(huà)一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體（合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所），放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[] ， 通過(guò)方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．
（2）上述有機(jī)物合成的多肽至少含有個(gè)氨基和個(gè)羧基，稱(chēng)為肽，可能有種．
（3）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有個(gè)肽鍵．
（4）已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為 ．
（5）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線(xiàn)、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是 ．

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