【題目】若組成DNA分子的N元素全部為14N,則在試管中離心后的結(jié)果如圖乙;若組成DNA分子的N元素全部為15N,則在試管中離心后的結(jié)果如圖甲。現(xiàn)在將14N的DNA分子在15N標(biāo)記核苷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次,復(fù)制產(chǎn)物經(jīng)離心后的結(jié)果圖應(yīng)該是

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:若組成DNA分子的N元素全部為14N,則密度較小,在試管中離心后的結(jié)果如圖乙;若組成DNA分子的N元素全部為15N,則密度較大,在試管中離心后的結(jié)果如圖甲。現(xiàn)在將14N的DNA分子在15N標(biāo)記核苷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次,產(chǎn)生4個(gè)DNA分子,其中2個(gè)DNA分子的一條鏈含14N,一條鏈含15N,密度居中所以在試管中離心后位置也居中;另外2個(gè)DNA分子的兩條鏈都只含15N,密度較大,所以在試管中離心后其位置與圖甲相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生氣體,分子式為C5H10O2的同分異構(gòu)體有(不考慮立體異構(gòu))

A.2種 B.3種 C.4種 D.5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答。[ ]里填寫字母, 上填寫文字

1構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)[ ] 。

2與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)[ ] 。

3巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,這是因?yàn)?/span> 。

4不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的 種類不同。

5細(xì)胞膜的外側(cè)是 填A(yù)或B側(cè),判斷的依據(jù)是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞的細(xì)胞核的敘述,正確的是

A是遺傳信息庫,只控制細(xì)胞的遺傳

B染色質(zhì)的成分只有DNA和蛋白質(zhì)

C核糖體的組成部分能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D高等植物成熟細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不正確的是

A物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

B生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的

C生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理,提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 液泡膜 液泡

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤③ C. ⑤④②③① D. ⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檢測(cè)某生物樣品中堿基比例,其嘌呤含量不等于嘧啶含量,則該生物樣品不可能是( )

A. 大腸桿菌 B. 流感病毒 C. 噬菌體 D. 人體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒

A. 仍有部分細(xì)胞免疫功能

B. 仍有部分體液免疫功能

C. 體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著減少

D. 體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)目增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為特異性免疫的有關(guān)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱:① ,④

(2)Ⅰ物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ,參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是 , ,

(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會(huì) 形成大量的 ,產(chǎn)生更強(qiáng)的

(4)若切除某小狗的胸腺,則其免疫狀況是

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同步練習(xí)冊(cè)答案