【題目】圖是突觸的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是______________。
(2)突觸間隙中的液體是_______________。
(3)突觸間信號(hào)的轉(zhuǎn)化方式是_______________。
(4)興奮通過(guò)突觸時(shí)的傳遞是 ________向的,其原因是因?yàn)?/span>____________________。
(5)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合,這種物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是___________________________________。
【答案】神經(jīng)遞質(zhì) 組織液 電信號(hào)---化學(xué)信號(hào)---電信號(hào) 單向 神經(jīng)遞質(zhì)只存于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜。 糖蛋白
【解析】
根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可以知道興奮在神經(jīng)元間的傳遞過(guò)程是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜。
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)突觸間隙中的液體是組織液。
(3)興奮通過(guò)突觸處的信號(hào)變化情況是電信號(hào)---化學(xué)信號(hào)---電信號(hào)。
(4)興奮通過(guò)突觸時(shí)的傳遞是單向的,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜。
(5)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合,這種物質(zhì)本質(zhì)最可能是糖蛋白(或蛋白質(zhì))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. A與a的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)連鎖反應(yīng),當(dāng)R、C基因(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上)同時(shí)存在時(shí),才能產(chǎn)生黑色素,如圖所示,F(xiàn)有基因型為CCRR和ccrr的兩小鼠進(jìn)行交配得到F1,F(xiàn)1雌雄個(gè)體交配,則F2的表現(xiàn)型及比例為
A. 黑色∶白色=3∶1
B. 黑色∶棕色∶白色=1∶2 ∶1
C. 黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4
D. 黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖).據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是 如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示,原因是 .
(2)當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 .
(3)圖丙中YZ:ZX為4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 ,圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為 .儲(chǔ)存水果在 氧氣濃度下儲(chǔ)存最好.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是真核生物染色體 DNA 復(fù)制過(guò)程的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.一個(gè) DNA 分子只有一個(gè)復(fù)制起點(diǎn)
B.DNA 分子邊解旋邊雙向復(fù)制
C.DNA 分子復(fù)制過(guò)程需要酶催化
D.圖示的復(fù)制方式提高了復(fù)制速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層________________膜。
(2)細(xì)胞膜的基本骨架是___________(用圖中字母作答)。
(3)D的作用是___________,因此,有D的一側(cè)是細(xì)胞膜的 _______側(cè)。
(4)能代表二氧化碳轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】暹羅斗魚因其色彩艷麗而成為眾多消費(fèi)者青睞的觀賞魚品種。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)為研究其鱗片顏色的遺傳,將“鐵銹藍(lán)色”和“土耳其綠色”兩種純合斗魚進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。
親本組合 | F1鱗片顏色 | F2鱗片顏色及數(shù)目/尾 | |||
土耳其綠 | 皇室藍(lán) | 鐵銹藍(lán) | |||
1 | 鐵銹藍(lán)(♀)×土耳其綠(♂) | 皇室藍(lán) | 69 | 139 | 72 |
2 | 鐵銹藍(lán)(♂)×土耳其綠(♀) | 皇室藍(lán) | 64 | 127 | 66 |
組合1與2的雜交互為_______。F2 鱗片顏色的分離比為_____,符合_____定律。
(2)斗魚的體色是由鱗片顏色和皮膚底色共同形成的。僅從皮膚底色來(lái)看,有紅色和黃色兩種?蒲腥藛T用純合斗魚作親本,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①皮膚底色的_____色為顯性性狀,判斷的依據(jù)是_____。
②由雜交結(jié)果判斷,斗魚體色由_____對(duì)基因控制,其遺傳遵循___________定律。
③若 F1 與親本中的鐵銹藍(lán)黃色雜交,子代的表現(xiàn)型有_____種。
(3)科研人員通過(guò)系列雜交實(shí)驗(yàn),進(jìn)行多代選育純化。遺傳育種通常都要以選育出純合品系為目標(biāo),其原因是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,允許相應(yīng)的離子通過(guò),①②③④代表不同的運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨O2濃度變化的情況。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖一生物膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān),功能越復(fù)雜的生物膜,________的種類與數(shù)目越多。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________。
(3)圖二與圖一中的________(填序號(hào))代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。若需跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)足夠,圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是___________________。
(4)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)步驟:
A.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、Na+的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。
B.甲組給予正常的呼吸條件,乙組________________。
C.________________________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:____________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖細(xì)胞中發(fā)生的某生理活動(dòng),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.隨著O2濃度的增大,此生理活動(dòng)不斷增強(qiáng)
B.圖中ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.如果O2用18O標(biāo)記,則只有H2O被標(biāo)記,CO2不會(huì)被標(biāo)記
D.圖示過(guò)程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放
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