【題目】下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是

A. 葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C. 堿基組成的多樣性，決定了DNA分子的多樣性

D. 膽固醇屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分

【答案】D

【解析】A. 葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸以后才能夠進(jìn)入到線粒體內(nèi)徹底氧化分解，A錯誤；

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞核提供DNA，B錯誤；

C. 堿基的排列順序決定了DNA分子的多樣性，C錯誤；

D. 膽固醇屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A. 將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外

B. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

C. 作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

D. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（ ）

A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解；圖乙是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖．請仔細(xì)讀圖后回答下列問題：
（1）甲圖實驗的親本中，母本是；為了確保雜交實驗成功，①的操作應(yīng)注意 ， 時間應(yīng)該在 ．
（2）甲圖實驗中，操作②叫 ， 此處理后必需用紙袋對母本進(jìn)行套袋隔離，其目的是 ．
（3）乙圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是 ， 每個細(xì)胞中有條染色體．圖Ⅲ每個細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的 ．
（4）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請回答下列問題．
（1）a、b、c、d所表示的四個過程，a、d依次是和 ．
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是（用圖中的字母回答）．
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的場所是 ．
（4）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有兩條，寫出其中一條（用類似本題圖中的形式表述）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素與纖維素酶的基本組成單位分別是

A. 葡萄糖、氨基酸 B. 氨基酸、葡萄糖

C. 堿基、氨基酸 D. 乳糖、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)，某些細(xì)胞器有自身的遺傳物質(zhì)，它們是（ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 線粒體、核糖體 D. 線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示減數(shù)分裂某時期的分裂圖象，乙表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.甲圖中只有一對同源染色體
B.甲圖位于乙圖的DE段
C.同源染色體聯(lián)會發(fā)生在乙圖的BC段
D.乙圖B→C的過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體，如圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.細(xì)胞①呈遞抗原給細(xì)胞②將引發(fā)細(xì)胞免疫和非特異性免疫
D.經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

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同步練習(xí)冊答案