【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

(1)圖中過(guò)程①是________，此過(guò)程既需要________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的________酶進(jìn)行催化。

(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______________________。

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________。

(4)致病基因與正�；蚴且粚�(duì)________。若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是________的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_____________。

【答案】(1)轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA聚合 (2)—AGACTT— (3)基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 (4)等位基因 相同 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條多肽鏈

【解析】(1)過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄，需要核糖核苷酸作原料，且需要RNA聚合酶催化。(2)tRNA上的反密碼子與mRNA互補(bǔ)配對(duì)，由tRNA上的反密碼子可推出mRNA序列為—UCUGAA—，對(duì)應(yīng)DNA模板鏈的堿基序列為—AGACTT—。(3)圖中顯示基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。(4)致病基因由正�；蛲蛔儺a(chǎn)生，故致病基因與正常基因是一對(duì)等位基因。堿基發(fā)生替換后數(shù)目不變，故轉(zhuǎn)錄形成的mRNA長(zhǎng)度相同。一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條多肽鏈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3HdT)的培養(yǎng)基中，3HdT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3HdT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以做出的推測(cè)是( )

A．復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B．DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C．DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D．DNA復(fù)制方向?yàn)?/span>a→c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）誘導(dǎo)α-淀粉酶在糊粉層細(xì)胞中合成、分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示過(guò)程。圖2為胚產(chǎn)生的GA轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶合成進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝，促進(jìn)種子萌發(fā)示意圖。請(qǐng)回答。

（1）圖1中，①過(guò)程的模板是______________________；②過(guò)程中，丙在mRNA上移動(dòng)的方向是___________（用圖中字母和箭頭表示）；③過(guò)程反映生物膜具有___________的特點(diǎn)。圖中細(xì)胞器乙的功能是__________________________________________________________________。

（2）圖2中，在蛋白酶的作用下，鈍化的β-淀粉酶活化后，氨基酸數(shù)目將___________。種子萌發(fā)時(shí)，胚發(fā)育所需的能源物質(zhì)由___________（填種子結(jié)構(gòu)）提供。

（3）若要驗(yàn)證糊粉層是合成α-淀粉酶的場(chǎng)所，可選取等量______________________的去胚大麥種子，用______________________處理，一段時(shí)間后分別檢測(cè)胚乳中是否有α-淀粉酶。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率。下圖是針對(duì)埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析上圖，制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有____________、____________。

（2）利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過(guò)程中，先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白，再?gòu)男∈笃⑴K中獲得________________________。通過(guò)②過(guò)程獲得的③是_____________________，再經(jīng)過(guò)篩選最終可獲得④，該細(xì)胞群的特點(diǎn)是________________________。

（3）若要大量制備單克隆抗體，可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的_____，以維持培養(yǎng)液的pH。

（4）通過(guò)上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是________________________�！吧飳�(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的____________作用，能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA，RNA和ATP敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 三種組分中均有糖

B. DNA和RNA共由8種核苷酸組成

C. ATP可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D. RNA的水解產(chǎn)物中含有ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞供氧不足時(shí)，將進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其產(chǎn)物為乳酸和CO2

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．無(wú)氧呼吸不需要O2，導(dǎo)致該過(guò)程最終有[H]的積累

D．質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原氧化分解釋放的能量多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所，則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜

B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜

C. 若表示基因表達(dá)過(guò)程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質(zhì)

D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，c為分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)的描述是

A. 是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的

B. 各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果

C. 溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動(dòng)態(tài)平衡

D. 化學(xué)組成和理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是

①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案