【題目】下圖為正常人體感染病毒發(fā)熱過程示意圖,其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值,正常生理狀態(tài)下為37℃。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中激素甲的名稱是_______,甲狀腺激素的分泌過程體現(xiàn)出_______調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。
(2)體溫上升時(shí),傳出神經(jīng)支配骨骼肌,此過程中傳出神經(jīng)末梢可能通過釋放_____引起骨骼肌收縮。
(3)綜合圖解分析,體溫上升時(shí)人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有_________________。
(4)體溫持續(xù)維持在38.5℃時(shí),人體產(chǎn)熱量_________(“大于”、“小于”或“等于”)散熱量,并且此時(shí)散熱量_______(“大于”、“小于”或“等于”)體溫正常時(shí)的散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,垂體釋放抗利尿激素增加,腎小管和集合管___________,從而減少尿量。
(5)體溫下降時(shí),機(jī)體增加散熱的途徑有_________________________。
【答案】促甲狀腺激素釋放激素 分級(jí) 神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié) 等于 大于 重吸收水的能力增強(qiáng)(重吸收水量增加) 汗腺分泌增加,皮膚血管舒張
【解析】
下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞。
1.寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定。
2.下丘腦合成并分泌抗利尿激素,抗利尿激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。
(1)在體溫調(diào)節(jié)中下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體釋放促甲狀腺素通過體液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲始に丶诪橄虑鹉X釋放的促甲狀腺激素釋放激素,甲狀腺激素的分泌過程體現(xiàn)出分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。
(2)體溫上升期,傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌,使人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮,即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”,有助于體溫上升到38.5 ℃。
(3)綜合圖解及結(jié)合以上分析可知,體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
(4)高溫持續(xù)期,人體產(chǎn)熱量等于散熱量;由于產(chǎn)熱量與正常體溫相比升高了,故此時(shí)散熱量大于體溫正常時(shí)的散熱量。此段如果出現(xiàn)脫水,細(xì)胞外液的滲透壓增大,下丘腦的滲透壓感受器興奮,垂體釋放抗利尿激素增加,加強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而保持水平衡。
(5)體溫下降時(shí)的調(diào)節(jié)途徑有增強(qiáng)汗腺分泌汗液、皮膚毛細(xì)血管舒張,血流量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】催產(chǎn)素(別名:縮宮素),一種垂體神經(jīng)激素,由下丘腦視上核和室旁核的巨細(xì)胞制造,臨床上主要用于催生引產(chǎn),產(chǎn)后止血和縮短第三產(chǎn)程。此外,催產(chǎn)素還可以幫助社交場(chǎng)合因羞澀而受人冷落之人克服社交羞澀感.由于在生產(chǎn)過程中的巨大應(yīng)用,人類1953年精確測(cè)定了催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)并第一次人工合成.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),催產(chǎn)素是一種由9個(gè)氨基酸組成的短肽(僅含一條肽鏈),其中部分肽鏈結(jié)構(gòu)如圖1所示。
(1)根據(jù)題干中對(duì)于催產(chǎn)素描述可知,催產(chǎn)素含有__個(gè)肽鍵,合成過程中至少脫去__分子水.在圖1所示催產(chǎn)素片段中,存在的肽鍵編號(hào)為__。
(2)據(jù)圖1分析,催產(chǎn)素經(jīng)徹底水解后,所產(chǎn)生的氨基酸種類至少由__種。
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2方框區(qū)域內(nèi)寫出氨基酸的通式.__
(4)催產(chǎn)素在細(xì)胞內(nèi)合成過程不需要經(jīng)過的細(xì)胞器是__
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.高爾基體 C.核糖體D.中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法正確的是
A. ①→②過程的育種方式屬于雜交育種,優(yōu)點(diǎn)是培育周期短
B. ⑦的變異發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
C. ③過程利用了細(xì)胞全能性的原理且常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D. ⑦過程產(chǎn)生的基因型為AAaa的個(gè)體的配子種類和比例為AA:Aa:aa=1:2:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為非洲某地區(qū)野兔被注射藥物后一年和六年的種群數(shù)量關(guān)系,下列敘述正確的是
A. 注射藥物前,野兔種群中無耐藥性個(gè)體數(shù)少于有耐藥性個(gè)體數(shù)
B. 被注射藥物的野兔,六年后存活個(gè)體數(shù)增多原因是藥物導(dǎo)致部分野兔發(fā)生基因突變
C. 藥物的注射不會(huì)改變?cè)摰貐^(qū)野兔的基因庫
D. 不斷給野兔注射藥物,可以使野兔種群的抗藥基因頻率定向改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在有氧呼吸過程中,H2O參與的階段是( )
A.葡萄糖分解為丙酮酸B.丙酮酸分解成CO2
C.[H]與O2結(jié)合形成水D.丙酮酸轉(zhuǎn)變成乳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。
(2)處于四分體階段的是圖_______________。
(3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為_________個(gè)、染色單體為________個(gè)、DNA分子數(shù)為________個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,其中和為電壓計(jì)。用適宜刺激皮膚后,電位計(jì)和有電位波動(dòng),且肌肉收縮。
(1)圖中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是____________________________________。
(2)若該反射弧為某同學(xué)的縮手反射弧。該同學(xué)手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺其手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回。此現(xiàn)象說明:___________________。
(3)若該反射弧為某脊蛙(破壞蛙腦,保留脊髓)的搔扒反射弧。實(shí)驗(yàn)過程中,將蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動(dòng)。在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)有波動(dòng),電位計(jì)未出現(xiàn)波動(dòng),未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:
①________________________________________________;
②________________________________________________。
(4)用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞。你的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象:____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究櫻桃葉片光合作用對(duì)弱光環(huán)境的適應(yīng)性調(diào)節(jié)機(jī)制,某研究小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),部分結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖可知,隨著相對(duì)光照的下降,葉面積逐漸________,以獲取更多的________用于光合作用。從葉片的生長(zhǎng)過程分析,葉面積這種變化是_____________的結(jié)果。
(2)隨著相對(duì)光照強(qiáng)度的下降,櫻桃葉片的凈光合速率_______,主要原因是______________。
(3)若想初步比較不同光照條件下的櫻桃葉片中葉綠素的含量差異,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路即可)_______________。
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