【題目】下圖是某種動物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況,下列相關(guān)敘述正確的是(

A圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程

BCH、IM段可分別表示為一個 細(xì)胞周期

CAI表示減數(shù)分裂

DEF段發(fā)生了同源染色體的分離

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中AB表示間期及減數(shù)第一次分裂過程,CD表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,EF表示減數(shù)第二次分裂后期,GH表示減數(shù)第二次分裂末期;HI表示受精作用后,染色體數(shù)目加倍;IM表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中IJ表示有絲分裂前期和中期,KL表示有絲分裂后期,LM表示有絲分裂末期。

A、根據(jù)分析,圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程,A正確;

B、C~H為減數(shù)第二次分裂過程,不能表示為一個細(xì)胞周期,B錯誤;

C、A~H表示減數(shù)分裂,H~I(xiàn)表示受精作用,C錯誤;

D、E~F段表示減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離形成染色體,染色體數(shù)加倍,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列四幅圖所對應(yīng)的生物活動敘述正確的有(

(1圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線

(2圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化。

(3圖表示某生物的次級卵母細(xì)胞,那么在通常情況下,該生物大多數(shù)體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4個。

(4圖表示的過程能發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞、動物肌肉細(xì)胞、酵母菌、大腸桿菌中。

A一項 B二項

C三項 D四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類中,基因D是耳蝸正常所必需的,基因E是聽神經(jīng)正常所必需的,如果雙親的基因型都是DdEe,則后代是先天性聾啞的可能性是

A7/16 B3/16

C1/16 D1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞,形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強(qiáng)的是

A.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核

C.線粒體、細(xì)胞核

D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是

A.植物激素直接參與細(xì)胞代謝

B.在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)

C.任何一種植物激素都可以單獨(dú)調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育

D.植物體內(nèi)生長素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長,并不影響其它植物激素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)某動物的精子細(xì)胞中DNA含量為a,則初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中的DNA含量依次是

A2aa

B2a2a

C2a4a

D4a2a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗病毒的轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后,以下說法正確的是

A.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抵抗所有的病毒B.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物對病毒的抗性具有特異性

C.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲 D.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳,不會變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述正確的是

A該病是隱性遺傳病,Ⅱ4合體

B7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病

C8與正常女性結(jié)婚,子都不患病

D該病在人群中的發(fā)病率男性高于女性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為“DNA粗提取和鑒定實驗的相關(guān)操作,下列敘述不正確的是

A.是使人血細(xì)胞吸水漲破釋放出核物質(zhì)

B.是析出DNA,去除溶于酒精的雜質(zhì)

C.是使DNA溶解在2 mol/L NaCl溶液中

D.是稀釋NaCl溶液使其濃度接近0.14 mol·L1,去除溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案