【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對(duì)該家系中1~4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正;蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3
D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8
【答案】D
【解析】
本題考查基因的分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析某些生物學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行解釋,做出合理判斷的能力。
圖1顯示:1號(hào)和2號(hào)均正常,其女兒4號(hào)為患者,據(jù)此可判斷該病只能是常染色體隱性遺傳病,4號(hào)只含有隱性患病基因,電泳法分離的結(jié)果應(yīng)只有一個(gè)條帶,而在圖2中,只有編號(hào)c含有一個(gè)條帶2,因此4 號(hào)個(gè)體與圖2 中的編號(hào)c相對(duì)應(yīng),條帶2 的DNA 片段含有該遺傳病致病基因,A、B正確。
依題意:圖2是對(duì)圖1中的1~4 號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)的結(jié)果,結(jié)合上述分析可推知,3 號(hào)個(gè)體為雜合子,由圖1中的7號(hào)為患者可推知5號(hào)和6號(hào)均為雜合子,進(jìn)而推知8 號(hào)個(gè)體是顯性純合子的可能為1/3,是雜合子的可能性為2/3,所以8 號(hào)個(gè)體的基因型與3 號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3,C正確。
9號(hào)個(gè)體是雜合子的可能性為2/3,與該遺傳病致病基因攜帶者(雜合子)結(jié)婚,孩子患病的概率為2/3×1/4=1/6,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
(1)上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是___________________________________、_____________________。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱(chēng)為_________________。小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蝎個(gè)體含有的全部基因,稱(chēng)為蜥蜴的_________________.
(3)結(jié)合圖分析,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________________________________
(4)大自然中,獵物可以通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食,而捕食者則通過(guò)更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì),獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上叫______________________,生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容:______________________、_____________________、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程分別是________、________。
(2)圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________。
(3)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過(guò)阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液。
第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加________________,同時(shí)A、B試管中加入________________;向C試管中滴加適量一定濃度的________________,D組滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA。
第三步:把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)________________________________________________________________________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)____________種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn)___________________,則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,通過(guò)機(jī)體各個(gè)器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌________,此過(guò)程中胰島屬于反射弧中的________。
(2)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),在下丘腦和垂體所分泌激素的作用下,甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,當(dāng)血液中的甲狀腺激素超過(guò)一定量時(shí)又會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,這種調(diào)節(jié)稱(chēng)_____________ 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子,使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng),從而增強(qiáng)細(xì)胞的免疫功能。當(dāng)該病毒再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)__________過(guò)程發(fā)揮免疫作用,其特點(diǎn)是___________。
(4)將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢屈腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接靈敏電位計(jì)a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a和b有電位波動(dòng),出現(xiàn)屈腿反射。圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。圖中神經(jīng)中樞含_____個(gè)突觸,在反射過(guò)程中突觸發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________,反射過(guò)程中信號(hào)單向傳遞的原因是_________。
(5)用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞。請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)方法:______________________,所產(chǎn)生的現(xiàn)象是______________________。
(6)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a有波動(dòng),電位計(jì)b未出現(xiàn)波動(dòng),左后肢未出現(xiàn)屈反射,若突觸都能正常釋放遞質(zhì),其原因可能是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐乳是中國(guó)流傳數(shù)千年的傳統(tǒng)民間美食,通常分為青方、紅方、糟方三大類(lèi)。請(qǐng)回答和傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題。
(1)在制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的過(guò)程中全程需要氧氣的是____________________。毛霉之所以能在豆腐塊上生長(zhǎng),是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供無(wú)機(jī)鹽、水__________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)在腐乳發(fā)酵過(guò)程中能起到抑菌防腐作用的物質(zhì)有___________。在制作青方、紅方和糟方三類(lèi)腐乳過(guò)程中,______________________無(wú)需加入輔料。
(3)為保證產(chǎn)品質(zhì)量,現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)腐乳,必須嚴(yán)格控制無(wú)菌條件。對(duì)豆腐滅菌適宜采用的方法是______________________。
(4)科學(xué)家研究了食鹽用量對(duì)豆腐乳品質(zhì)及發(fā)酵周期的影響,結(jié)果如下圖:
由圖可知,隨著食鹽用量的增加,腐乳品質(zhì)的綜合評(píng)分___________;發(fā)酵周期與食鹽的用量呈正相關(guān),原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度 (一定、不一定)相同.
(3)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn),圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 .
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 .
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對(duì)照組.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子
B. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C. 該蛋白質(zhì)的R基中共含17個(gè)氨基
D. 該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某自花傳粉植物的花色有白色和紅色兩種,如圖表示等位基因A/a與等位基因B/b共同控制該植物花色的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該植株群體中,紅花植株有_____________種基因型,分別是__________________________。
(2)若讓紅花植株Q自交得F1,F1中紅花:白花=9:7,則A/a、B/b兩對(duì)基因的遺傳遵循_____________定律,F1白花植株中純合子占__________。
(3)若讓上述紅花植株Q進(jìn)行測(cè)交,則測(cè)交后代中紅花:白花=_____________,測(cè)交后代中B基因的基因頻率為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察,結(jié)果如圖所示,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是
A. 若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段
C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
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