【題目】“在全世界范圍內(nèi)掀起了一場驚人的爭論，使眾多知識領域的探究重新得到評價，尤其是博物學、植物學和社會科學領域�！币陨显u論的理論學說

A.是人類對自然規(guī)律的第--次概括

B.打破了19世紀物理學發(fā)展的桎梏

C.是近代自然科學誕生重要標志

D.為世界民族解放提供思想武器

【答案】D

【解析】

從材料中“尤其是博物學、植物學和社會科學領域”可知屬于這類領域的是達爾文的生物進化論。達爾文的生物進化論對社會變革與民族解放提供了思想理論基礎，所以D選項正確；A選項是牛頓經(jīng)典力學的影響，錯誤；打破19世紀物理學發(fā)展桎梏的是量子論，量子論解決的是微觀問題，B錯誤；近代自然科學誕生的標志應是哥白尼發(fā)表《天體運行論》，C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，酪氨酸幾乎不溶于水，精氨酸則易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于( )

A. 兩者R基組成的不同 B. 酪氨酸氨基多

C. 兩者結(jié)構完全不同 D. 精氨酸羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖，下列有關說法不正確的是（ ）

A.胎兒手的發(fā)育過程中五指分開與細胞凋亡有關

B.在發(fā)育狀態(tài)時手的組成細胞中不存在衰老的細胞

C.手的發(fā)育過程中伴隨著細胞的分裂和分化

D.手的發(fā)育過程中，在受到致癌因子的影響后，細胞更容易發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原因過度放牧和鼠害導致荒漠化。為了遏止鼠害對草原的破壞，放入馴化后的銀黑狐捕鼠。圖中的曲線分別代表羊、鼠和狐數(shù)量的年變化，這3條曲線對應的動物正確的是(　　)

(注：左Y軸數(shù)值對應甲、乙曲線，右Y軸數(shù)值對應丙曲線)

A. 甲為狐、乙為鼠、丙為羊

B. 甲為鼠、乙為羊、丙為狐

C. 甲為羊、乙為鼠、丙為狐

D. 甲為狐、乙為羊、丙為鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示小麥育種的幾種方式，下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 獲得①和⑥的育種原理是基因重組，②和③的育種原理是染色體變異

B. 獲得④⑤的育種方式是誘變育種，得到的變異個體不全都符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要

C. 獲得⑥的育種方式可定向改變生物體的性狀，克服遠緣雜交不親和的障礙

D. 秋水仙素作用的時間是有絲分裂后期，結(jié)果是細胞中染色體數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標志是

A. 出現(xiàn)地理隔離 B. 形成生殖隔離

C. 具有新的生理功能 D. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示兩個變量之間的關系，下列有關敘述與圖示相符的是(　　)

A. X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖的速率

B. X表示精原細胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

C. X表示人體肝臟細胞分化的過程，Y表示細胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D. X表示數(shù)量呈“J”型增長的種群所經(jīng)歷的時間，Y表示種群數(shù)量的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】16世紀，塞爾維特在《基督教的復興》一書中關于人體血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)，沖擊了天主教會的“三位一體說”，因而被宗教裁判所火刑處死。達爾文在19世紀中期發(fā)表的《物種起源》，雖遭教會激烈反對，但并未受到教會的人身迫害。其主要原因在于（　�。�

A.進化論已被人們普遍接受

B.公民具有信仰自由

C.進化論被證明是科學理論

D.教會失去原有權威

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為”核酸一蛋白質(zhì)”復合物，真核生物核基因在表達過程中如有異常會被細胞分解，如圖是核基因S的表達過程，下列有關敘述錯誤的是

A.圖中①和②過程可能都存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復合物

B.S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段

C.圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過程，②為翻譯過程

D.過程①和過程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵

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