【題目】在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)適宜光照條件下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________________

(2)葉肉細(xì)胞處于圖二中的丙狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過程? ___________ (用圖中字母表示)。植物在圖二中的乙~丁階段時(shí),限制光合速率的主要因素是__________。

(3)處于圖二中的乙狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是________ (寫結(jié)構(gòu)的名稱).

(4)如果其他條件均適宜,在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)的三碳化合物相對(duì)含量______。

【答案】葉綠體、線粒體 b c d e g h 光照強(qiáng)度 由類囊體(薄膜)移向葉綠體基質(zhì) 升高 (或增加)

【解析】

本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準(zhǔn)確判斷圖中各點(diǎn)、線段的含義,并能根據(jù)題中和圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

1)適宜光照條件下葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體。

2)圖二丙狀態(tài)既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用,且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此可以發(fā)生圖一中的b、c、d、e、g、h過程,在乙、丙階段光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化而變化,所以限制因素是光照強(qiáng)度.

3)葉綠體內(nèi)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜,暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),所以葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體片層薄膜向葉綠體基質(zhì)。

4)停止光照,在光反應(yīng)中[H]ATP的生成量減少,影響三碳化合物的還原,導(dǎo)致三碳化合物不能被還原,同時(shí)三碳化合物的生成量不變,因此三碳化合物含量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá),在細(xì)胞分化、凋亡、個(gè)體發(fā)育和疾病發(fā)生等方面起著重要作用。研究發(fā)現(xiàn),BCL2是一個(gè)抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受MIR- 15a基因控制合成的miRNA調(diào)控,如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)A過程是____,需要______________的催化。

(2)B過程中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是______,物質(zhì)②是指____________。

(3)據(jù)圖分析可知,miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是______。

(4)若MIR - 15a基因缺失,則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性_____(上升/不變/下降),理由是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不屬于“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時(shí)的主要內(nèi)容是

A. 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D. 不同的細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體B. 溫度只影響途中②和③過程的速率

C. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是③D. 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞

D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是

A. 糖類和脂肪都含CH、O三種元素B. 麥芽糖水解可生成葡萄糖和果糖

C. 脂質(zhì)都能被蘇丹染液染成橘黃色D. 脂質(zhì)都是細(xì)胞中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光飽和點(diǎn)是指光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的升高而升高時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。如圖是細(xì)辛和濱藜兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度;卮鹣铝袉栴}:

(1)光照強(qiáng)度為0時(shí),縱坐標(biāo)的絕對(duì)值代表______________________。

(2)兩種植物的光合作用強(qiáng)度,隨光照強(qiáng)度變化的共同點(diǎn)是____________________________,二者的區(qū)別是______________________。因此,______________________可以更加有效的利用光能。

(3)請(qǐng)推測出現(xiàn)光飽和點(diǎn)的原因___________。據(jù)此提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可提高光飽和點(diǎn)以提高產(chǎn)量的措施是_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,下列關(guān)于該病毒的說法正確的是

A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而它不是生物

B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)

D.通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是培育柑桔耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)據(jù)此作答:

(1)此項(xiàng)技術(shù)叫____,其優(yōu)點(diǎn)是:____

(2)由莖段到愈傷組織這一過程叫____,由挑選生長的愈傷組織到耐鹽植株這一過程叫____

(3)對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理,處理1中γ射線照射的目的是____,用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織,原因是____;處理2中添加的物質(zhì)X為____,其目的是____。

(4)該技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其他作物的育種中,在培育白菜-甘藍(lán),三倍體無子西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲棉中,需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是____。

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