(07上海卷)本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,若兩題都做以A給分。

A.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的獲得性免疫缺陷綜合征,下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)圖中標(biāo)號(hào)1是_________。

(2)HIV在非寄生時(shí),不能進(jìn)行_________活動(dòng),而感染人體后,主要侵染_________細(xì)胞。

(3)HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入、復(fù)制、_________和釋放。在侵入的過程中,進(jìn)入寄主細(xì)胞的是_________。

(4)下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是_________。

(5)HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞,最終將導(dǎo)致_________功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染,易出現(xiàn)并發(fā)癥。從結(jié)構(gòu)上說,HIV屬于_________生物,細(xì)菌屬于_________生物。常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_________等,對(duì)殺滅HIV無(wú)效。

(6)試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑。_____________________________________。

答案:

A.(1)衣殼蛋白

(2)獨(dú)立的代謝  T淋巴

(3)組裝  RNA

(4)B

(5)免疫  非細(xì)胞結(jié)構(gòu)  原核  抗生素

(6)血液傳播如不潔輸血等;體液傳播如隨意性行為等

解析:A.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,外包蛋白質(zhì)外殼,并且外面有囊膜包被。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),缺少代謝所需的場(chǎng)所、酶等,離開細(xì)胞后不具有代謝能力。病毒侵染細(xì)胞的過程為吸附、注入、合成、組裝、釋放,注入細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是其遺傳物質(zhì)――RNA。艾滋病病毒進(jìn)入人體后攻擊人體的T細(xì)胞,而T細(xì)胞既在細(xì)胞免疫中起主要作用,又參與體液免疫,所以會(huì)導(dǎo)致人體免疫功能喪失,最終會(huì)因感染或患腫瘤而死亡。艾滋病的傳播途徑主要是血液傳播、體液傳播。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(07上海卷)本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,若兩題都做以A給分。

A.下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請(qǐng)回答下列問題。

(1)人的紅細(xì)胞膜表面被稱為凝集原的特異_______________;從免疫學(xué)角度看,這種凝集原是_________。

(2)圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的_________細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生_______________的特點(diǎn),但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能_________,但不會(huì)產(chǎn)生抗體。

(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3,這種細(xì)胞稱為_________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng),則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群,這種方法稱為_________。

(4)過程①的主要目的是_________________________。通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量_________________________抗體。

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