【題目】下列對抗原和抗體的敘述中,不正確的是( 。
A.分泌抗體的細胞只能由B細胞增殖分化而成
B.抗原和抗體的結合只能發(fā)生在細胞外
C.如果抗原進入細胞內(nèi),抗體無法與抗原結合
D.與抗體的合成、運輸、加工和分泌相關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分,有關該細胞敘述正確的是( )
A.圖示為光學顯微鏡下的細胞結構
B.圖中有兩個中心體,該細胞一定是動物細胞
C.圖中只有結構1、6中含有RNA
D.結構1在行使其功能時有水生成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牽牛花的莖可以纏繞在其他物體上生長,如果測量幼莖靠近物體的一側和遠離物體的一側的生長素濃度,會發(fā)現(xiàn) ( )
A.兩側的生長素濃度差不多
B.靠近物體的一側低于遠離物體的一側
C.靠近物體的一側高于遠離物體的一側
D.幼莖兩側生長素濃度分布和單側光照有關,與哪側靠近或遠離物體無關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答:
(1)此圖為特異性免疫中的__________免疫過程。
(2)請寫出下列標號的細胞名稱:①_____ ②______ ③______ ④____
(3)④能合成并分泌一種免疫活性物質(zhì)________,其化學本質(zhì)為________,在合成和分泌的過程中參與的細胞器有_________、__________、__________、_________。
(4)一段時間過后,當同抗原再次侵入機體刺激⑤時,⑤就會迅速增殖并分化形成大量的_____(填標號),產(chǎn)生二次免疫,該過程特點是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖回答問題。
(1)下圖表示集中細胞器的模式簡圖,據(jù)圖回答問題。
能進行光合作用的細胞器是________。細胞生命活動所需的能量,大約95%來自________。________是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。
對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是________。
(2)下圖中表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答問題。
在胰腺細胞內(nèi)部,酶的合成場所是________;對酶進行加工和包裝的場所是________。將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇?/span>________。除分泌小泡外,與酶原顆粒分泌過程相關的非細胞器結構還有________。酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要提供能量,與生成關系極為密切的細胞器是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】煙草、煙草花葉病毒、草履蟲、噬菌體四種生物體內(nèi)的核苷酸種類依次是( )
A. 8、4、8、4 B. 4、4、8、4
C. 4、4、8、8 D. 8、4、8、8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家最新研究表明,溶菌酶消滅細菌的機理是:溶菌酶有“顎”,能夠抓住并咬穿細菌的細胞壁,進而消滅細菌.據(jù)此判斷下列說法正確的是( 。
A.溶菌酶和皮膚黏膜均屬于第二道防線
B.溶菌酶消滅細菌的過程是非特異性免疫
C.溶菌酶對入侵的細菌不具有識別功能
D.溶菌酶消滅細菌具有特異性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細菌的相應遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,可致病,對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型細菌中分離出了兩種突變型:R型,無莢膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(記為Penr S型),F(xiàn)用Penr S型細菌和R型細菌進行下列實驗,對其結果的分析最合理的是( )
A. 甲組中部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復
B. 乙組中可觀察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長
C. 丙組培養(yǎng)基中含有青霉素,所以生長的菌落是Penr S型細菌
D. 丁組培養(yǎng)基中無菌落生長
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com