【題目】在探究環(huán)境因素對(duì)金金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，密閉容器內(nèi)有一定濃度的碳酸氫鈉溶液，光照強(qiáng)弱可通過(guò)改變光源與容器之間的距離來(lái)決定，容器內(nèi)溫度保持恒定且適宜, 表格為不同距離下9組相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。(光合作用強(qiáng)度用金魚(yú)藻放岀的氣泡數(shù) 來(lái)表示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

光源與容器的距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，距離為10cm或15cm時(shí),金魚(yú)藻產(chǎn)生氣泡的量并無(wú)明顯變化，故若要增加15cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量，可在實(shí)驗(yàn)前采取_______________的措施。光源距離為45cm和50cm時(shí)氣泡數(shù)為0是因?yàn)?/span>_______________ 。

（2）光照較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________,直接影響了光合作用的_____反應(yīng)過(guò)程，導(dǎo)致_____積累, 抑制光反應(yīng)，使得_____ 的產(chǎn)生量減少。

（3）如圖是金魚(yú)藻在15cm距離下，氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系，濃度超過(guò)25mg/L時(shí)氣泡數(shù)反而下降,分析其原因可能是濃度過(guò)高，導(dǎo)致金魚(yú)藻細(xì)胞____，影響了金魚(yú)藻的生理活動(dòng)。

【答案】適當(dāng)增加碳酸氫鈉溶液濃度 光合作用產(chǎn)生的氧氣小于或等于呼吸作用消耗的氧氣 容器中二氧化碳（或碳酸氫鈉）逐漸減少 暗 ［H］和ATP 氧氣 滲透失水（或“質(zhì)壁分離”）

【解析】

本題研究光照強(qiáng)度對(duì)金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的影響，通過(guò)改變光源與容器的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度，作為自變量，測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)代表光合作用強(qiáng)度為因變量。分析表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，一定范圍內(nèi)，隨著光源與容器的距離越遠(yuǎn)（光照強(qiáng)度越�。�，金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度逐漸減��；當(dāng)該距離在小于15cm內(nèi)，金魚(yú)藻的凈光合作用強(qiáng)度基本不變；當(dāng)該距離達(dá)到甚至超過(guò)45cm時(shí)，金魚(yú)藻則沒(méi)有氣泡釋放出來(lái)，說(shuō)明此時(shí)的光照強(qiáng)度下，金魚(yú)藻的凈光合作用強(qiáng)度≤0。

(1)因?yàn)榈娜芤褐?/span>CO2量有限,隨著光照較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行,溶液中CO2逐漸減少,導(dǎo)致[H]和ATP消耗減少,從而抑制了光反應(yīng),光合作用越來(lái)越弱,從而產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少,故若要增加15cm 處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量,可在實(shí)驗(yàn)前適當(dāng)增加碳酸氫鈉溶液濃度；表中燈與燒杯間的距離為45cm 時(shí),光合作用產(chǎn)生的O2正好供給呼吸作用利用，呼吸作用產(chǎn)生的CO2正好供給光合作用，即植物的凈光合作用為0，產(chǎn)生氣泡數(shù)為0，故對(duì)應(yīng)所以光源距離為45cm和50cm 時(shí)氣泡數(shù)為零的原因是光合作用產(chǎn)生的氧氣小于或等于呼吸作用消耗的氧氣；

(2)當(dāng)光照較長(zhǎng)時(shí)間后，由于溶液中CO2量有限，隨著光照較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行，溶液中CO2逐漸減少，暗反應(yīng)減慢，導(dǎo)致[H]和ATP消耗減少，從而抑制了光反應(yīng)，光合作用越來(lái)越弱，從而產(chǎn)生的氧氣氣泡數(shù)逐漸減少；

(3)圖2中，濃度超過(guò)25mg·L－1時(shí)，因?yàn)橥饨缛芤禾妓釟溻c的濃度過(guò)高，導(dǎo)致金魚(yú)藻細(xì)胞滲透失水過(guò)多，影響了金魚(yú)藻的生理活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，可通過(guò)某操作實(shí)現(xiàn)下圖所示變化。該操作是（ ）

A.用放射性同位素標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)或DNA

B.將放射性同位素標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合

C.將噬菌體與細(xì)菌混合液置于攪拌器中攪拌

D.離心并檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，假定控制該病的基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上，不考慮突變和交叉互換。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該病既可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，但3一定為純合體

B. 若1和2再生一個(gè)子女，該子女患病的概率是1/2

C. 若5為該致病基因的攜帶者，6是一個(gè)男孩，則6一定患病

D. 若4和5所生女兒患病概率為1/2，該病為顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程體現(xiàn)了酶的高效性

B.圖示過(guò)程體現(xiàn)了酶的專一性

C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖

D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于南美的紅火蟻是危害性極大的外來(lái)入侵物種，其食性雜，食物包括多種植物、小型動(dòng)物及腐肉等。其攻擊性強(qiáng)，不僅對(duì)入侵地造成生態(tài)破壞，也嚴(yán)重危害人體健康。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，紅火蟻屬于____________。同一個(gè)蟻巢中，不同形態(tài)的紅火蟻生活在不同的蟻室，不能體現(xiàn)群落的空間結(jié)構(gòu)，原因是___________________。

（2）紅火蟻入侵后，會(huì)使當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴?/span>________發(fā)生明顯變化。圖表示入侵早期，紅火蟻種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），由此可見(jiàn)在此時(shí)間段，紅火蟻種群數(shù)量呈_____型增長(zhǎng)，理由是___________________________。

（3）對(duì)被紅火蟻入侵的原生草地和人工草坪兩處群落進(jìn)行調(diào)查，其中_____受到破壞更明顯，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙圖分別是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中細(xì)胞④的名稱是______。

（2）圖甲中細(xì)胞①處于圖乙______段，圖甲中，處于圖乙HI階段的是______（填序號(hào)）。

（3）圖丙a、b、c中表示DNA分子的是______，圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是______，Ⅱ→Ⅰ，完成了圖乙中的______段的變化。

（4）現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，則使用此藥物后，細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中的______段。如果用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度，請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)超過(guò)82萬(wàn)人感染艾滋病,預(yù)防工作迫在眉眉睫�？茖W(xué)工作者從HIV感染自愈者體內(nèi)采集相應(yīng)免疫細(xì)胞，使之與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合，生產(chǎn)HIV的抗體，具體過(guò)程見(jiàn)下圖�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

(1)HIV自愈者免疫細(xì)胞是指_____ , 甲、乙 、丙中只含雜交瘤細(xì)胞的是____________________，②過(guò)程的目的是篩選具有______________________ 特點(diǎn)的雜交瘤細(xì)胞。

(2)HIV病毒主要侵染T淋巴細(xì)胞的原因可能是__________________

(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)被運(yùn)用到HIV疫苗的研制工作中，該技術(shù)操作的關(guān)鍵步驟是_____，為使目的基因在受體細(xì)胞中正常表達(dá)，需要把目的基因片段插入到表達(dá)載體的____之間。

(4)用DNA-RNA分子雜交技術(shù)確定目的基因是否完成了______ (轉(zhuǎn)錄、翻譯)過(guò)程。

(5)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種D蛋白，其31號(hào)位的色氨酸酸換成酪氨酸后，就能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合，從而使HIV病毒失去侵染T細(xì)胞的能力。制造這種新型型蛋白質(zhì)防治艾滋病，用到的現(xiàn)代生物工稈技術(shù)是___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B為某群落中的兩個(gè)動(dòng)物種群，曲線表示δ（δ= 出生率/死亡率）隨時(shí)間的變化，不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是

A. t5時(shí)刻A、B的種群密度相同 B. O→t5 B種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)

C. t3→t5B種群密度先上升后下降 D. t3→t5A種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程需要細(xì)胞提供能量的是（ ）

A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B.氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞

C.被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊(cè)答案