【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自非同源染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是：

A. A和a、B和b均符合遺傳學的基因分離定律

B. 不可以通過顯微鏡觀察到1號染色體上的變化

C. 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為交叉互換

D. A（a）和B（b）在遺傳時遵循基因自由組合定律

【答案】A

【解析】基因的分離定律適用于一對同源染色體上的等位基因，所以A和a、B和b均符合基因的分離定律，A正確；根據(jù)題干信息和圖示分析可知，1號染色體有部分來自非同源染色體的片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異中的易位，可以通過顯微鏡觀察，BC錯誤；由于A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于一對同源染色體上，所以它們遵循基因的連鎖與互換定律定律，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．在反射活動發(fā)生時，興奮在神經(jīng)纖維上傳導是單向的

B．體溫調(diào)節(jié)中，腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配

C．垂體能分泌多種促激素釋放激素，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐

D．人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中，只有抗利尿激素參與水鹽平衡的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲亢病人常不能控制自己，急躁、失眠，這是由于體內(nèi)甲狀腺激素（　　）
A.分泌過多，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度過快
B.分泌過多，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高
C.分泌過少，影響生長發(fā)育
D.分泌過少，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述，正確的是

A．基因與染色體是一一對應的關(guān)系

B．細胞內(nèi)的基因都位于染色體上

C．一個基因是由一條染色體構(gòu)成的

D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，其中食品工廠、村莊會向小河中排污（含大量有機物）。

（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的_____________，該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有________________________。

（2）食品工廠排污后，河流水體變渾濁，但是下游村莊附近河流又保持清澈見底，這說明該河流具有________________穩(wěn)定性；若過度排污，將導致該生態(tài)系統(tǒng)的_____________銳減。

（3）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不長草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。這說明人類活動往往會___________________________。

（4）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初級精母細胞和初級卵母細胞在分裂過程中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的是

A．同源染色體分離 B．交叉互換

C．細胞質(zhì)的分裂 D．同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究DNA分子復制方式時進行了如圖所示的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次):

實驗一:細菌破碎細菌細

胞提取DNA結(jié)果A

實驗二:細菌破碎細菌細

胞提取DNA結(jié)果B

實驗三:

(1)實驗一和實驗二的作用是_____________________________。

(2)從實驗三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復制____(填“是”或“不是”)半保留復制。

(3)如果實驗三的結(jié)果都為F,則可判斷DNA分子的復制方式____(填“是”或“不是”)半保留復制。

(4)如果DNA分子的復制方式是半保留復制,某次實驗的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實驗結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________________。

(5)如果DNA分子的復制方式是半保留復制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置______,不同的是結(jié)果E的______(填“重”“中”或“輕”)帶略寬。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一吞噬細胞吞噬病原體的模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)①為_____________，該結(jié)構(gòu)在此細胞中的作用是______________。在植物細胞中，該細胞器與_____________的形成有關(guān)。

（2）吞噬細胞中含大量的溶酶體，圖中所體現(xiàn)的溶酶體的功能是____________，溶酶體分解后的產(chǎn)物去路有________________。

（3）病原體進入吞噬細胞的方式為_________，這體現(xiàn)了細胞膜的__________性，此過程與分泌蛋白分泌過程的共同點有__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）A代表__________分子；B代表____________；C代表____________。

（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>_________，可用圖乙中II表示的為a～e中的________。

（3）維生素D進入小腸上皮細胞應是圖甲中編號________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。

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