如圖是某家族黑尿癥的系譜圖，已知控制這對性狀的遺傳因子是A、a，則（ ）

①預計Ⅲ6是患病男孩的幾率是多少；

②若Ⅲ6是患病男孩，Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，預計Ⅲ7是患病小孩的幾率是多少?

A．①1／3；②1／2 B．①1／6；②1／2

C．①1／6；②1／4 D．①1／4；②1／6

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．選取某植物幼苗進行無土栽培實驗，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖．
（1）溫度在0-5℃之間，該植物幼苗細胞進行呼吸作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）假設上述實驗在缺Mg的條件下進行，在其他條件相同的情況下，圖中的A點會向右 （填“左”或“右”）移動．
（3）溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度為20℃．
（4）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度；圖中B、D 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．
（5）為了探究不同溫度和光照 條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相識的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量，實驗結果統(tǒng)計如表．
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（Lx）10000100001000010000
12小時后CO2量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8 的裝置可構成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．
②由表可知，植物光合最強的是第5 編號組實驗．
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結果是光吸收差異不 填“不”或“非常”）顯著．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B. a屬于不能水解的糖，是構成生物體的重要成分

C. 若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中

D. 幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雞的性別決定方式為ZW型，與人類、果蠅正好相反。基因B和b分別控制雞的蘆花和非蘆花，現(xiàn)有若干純合的雌雄蘆花雞和非蘆花雞。圖中Ⅰ表示Z和W染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)段上基因成對存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有Z和W染色體所特有的基因。請回答下列問題。

（1）若基因B和b位于Z和W染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段），則該雞群中雌性個體最多存在__________種基因型，分別是：___________。

（2）已知控制蘆花和非蘆花的基因位于雞的性染色體上，但不能確定該基因是位于Z染色體的非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)段），還是位于Z和W染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段），請補充下列實驗方案以確定該基因的位置。

實驗方案：通過觀察一次雜交實驗后代的表現(xiàn)型來確定該基因的位置，請寫出這次雜交實驗的兩親本表現(xiàn)型_____________。

結果預測及結論：

①若___________，該基因位于Z和W染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段）。

②若___________，該基因位于Z染色體的非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)段）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

貓的毛色由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因（A、a和B、b）控制，如圖是黑色和白色親本雜交后代的表現(xiàn)型及相關比例，若讓F2中的黑色貓隨機自由交配，其后代中表現(xiàn)型種類及白色貓所占的比例為（ ）

A．31／6 B．21／6 C．21／9 D．31／9

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列實例中，分別屬于相對性狀和性狀分離的是（ ）

①羊的長角與短腿；

②水稻的非糯性和糯性：

③兔的粗毛和狗的細毛；

④高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，后代全為高莖豌豆；

⑤開紅花的牡丹與開白花的牡丹雜交，后代全開粉紅花；

⑥一對正常的夫婦所生子女中有一個是白化病患者

A．①⑤ B．②④ C．②⑥ D．③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞生命歷程的說法，錯誤的是（ ）

A．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率提高

B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但蛋白質(zhì)種類可能增多

C．細胞凋亡，受遺傳物質(zhì)控制，有利于個體的生長發(fā)育

D．細胞癌變，由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起，其增殖不受機體控制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為結晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個氨基酸，β鏈有30個氨基酸（注：H—1，O—16，S—32）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）將這51個氨基酸連接成α鏈和β鏈的場所是________。

（2）這51個氨基酸形成結晶牛胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了________；連接氨基酸之間的肽鍵有________個，肽鍵的結構式是________；胰島素分子中至少有________個氨基。

（3）組成結晶牛胰島素的化學元素是________。

（4）不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同。造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．配制培養(yǎng)基的敘述中正確的是（　�。�
A．制作固體培養(yǎng)基必須加入瓊脂B．加入青霉素可得到放線菌
C．培養(yǎng)自生固氮菌不需氮源D．發(fā)酵工程一般用半固體培養(yǎng)基

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