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科目:高中生物 來源:2010年湖南省雅禮中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(9分)請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問題:
資料1:原始生命向細(xì)胞進(jìn)化所獲得的重要形態(tài)特征之一,是生命物質(zhì)外面出現(xiàn)了一層膜性結(jié)構(gòu),即細(xì)胞膜。原核細(xì)胞向真核細(xì)胞進(jìn)化的重要標(biāo)志之一,是在細(xì)胞內(nèi)分化出各種膜包圍的結(jié)構(gòu)。
資料2:科學(xué)家將胰島B細(xì)胞培養(yǎng)在含有35S的培養(yǎng)液中,不同的時(shí)間段在細(xì)胞的不同位置檢測(cè)出了放射性,最終在細(xì)胞膜和細(xì)胞外也檢測(cè)到了放射性。
資料3:1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗-明-暗三層結(jié)構(gòu),因此提出了蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的靜態(tài)“三明治”模型,但因?yàn)椴荒芎芎玫慕忉屪冃蜗x的變形運(yùn)動(dòng)等生物現(xiàn)象而受到科學(xué)家的質(zhì)疑。隨著觀察和實(shí)驗(yàn)深入,又有很多學(xué)者提出了一些新的生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型。
(1)資料1中,細(xì)胞膜及細(xì)胞內(nèi)分化出的各種膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的 ,植物葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的膜是 和 。
(2)細(xì)胞中分化出各種膜結(jié)構(gòu)的進(jìn)化意義是: 。
(3)資料2中,最終在細(xì)胞膜上檢測(cè)到放射性,說明細(xì)胞膜的成分中含有 。
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中,先后可以在哪些膜結(jié)構(gòu)上檢測(cè)到放射性?
(5)現(xiàn)在被大多數(shù)人接受的生物膜模型稱為 ,此模型與羅伯特森提出的靜態(tài)“三明治”模型相比,最主要區(qū)別是:① ;
② 。
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中,該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素。下列對(duì)這一過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應(yīng)從人的胰島細(xì)胞中獲得相應(yīng)的RNA
B.人的胰島素基因可以在牛的細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.該牛稱為“克隆!保浼(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生RNA的復(fù)制
D.該過程定向地改造了生物的遺傳性狀
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(9分)請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問題:
資料1:原始生命向細(xì)胞進(jìn)化所獲得的重要形態(tài)特征之一,是生命物質(zhì)外面出現(xiàn)了一層膜性結(jié)構(gòu),即細(xì)胞膜。原核細(xì)胞向真核細(xì)胞進(jìn)化的重要標(biāo)志之一,是在細(xì)胞內(nèi)分化出各種膜包圍的結(jié)構(gòu)。
資料2:科學(xué)家將胰島B細(xì)胞培養(yǎng)在含有35S的培養(yǎng)液中,不同的時(shí)間段在細(xì)胞的不同位置檢測(cè)出了放射性,最終在細(xì)胞膜和細(xì)胞外也檢測(cè)到了放射性。
資料3:1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗-明-暗三層結(jié)構(gòu),因此提出了蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的靜態(tài)“三明治”模型,但因?yàn)椴荒芎芎玫慕忉屪冃蜗x的變形運(yùn)動(dòng)等生物現(xiàn)象而受到科學(xué)家的質(zhì)疑。隨著觀察和實(shí)驗(yàn)深入,又有很多學(xué)者提出了一些新的生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型。
(1)資料1中,細(xì)胞膜及細(xì)胞內(nèi)分化出的各種膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的 ,植物葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的膜是 和 。
(2)細(xì)胞中分化出各種膜結(jié)構(gòu)的進(jìn)化意義是: 。
(3)資料2中,最終在細(xì)胞膜上檢測(cè)到放射性,說明細(xì)胞膜的成分中含有 。
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中,先后可以在哪些膜結(jié)構(gòu)上檢測(cè)到放射性?
(5)現(xiàn)在被大多數(shù)人接受的生物膜模型稱為 ,此模型與羅伯特森提出的靜態(tài)“三明治”模型相比,最主要區(qū)別是:① ;
② 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中,該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素。下列對(duì)這一過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應(yīng)從人的胰島細(xì)胞中獲得相應(yīng)的RNA |
B.人的胰島素基因可以在牛的細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C.該牛稱為“克隆!,其細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生RNA的復(fù)制 |
D.該過程定向地改造了生物的遺傳性狀 |
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