【題目】DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場提取DNA樣品，可為案件偵破提供證據(jù)，其中的生物學原理是（ ）

A. 不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同

B. 不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同

C. 不同人體內(nèi)的DNA的空間結構不同

D. 不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同

【答案】D

【解析】

不同人體內(nèi)的DNA不同，主要是由所含有的脫氧核苷酸或堿基對排列順序不同，所以D選項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，今年來常用的一種單倍體育種技術使玉米新品種選育更加高效．
（1）單倍體玉米體細胞的染色體數(shù)為 ， 因此在分裂過程中染色體無法聯(lián)會，導致配子中無完整的 ．
（2）研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（S），用S的花粉給普通玉米授粉，會結出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體：胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體．見圖1）
①根據(jù)親本中某基因的差異，通過PCR擴增以確定單倍體胚的來源，結果見圖2．

從圖2結果可以推測單倍體的胚是由發(fā)育而來．
②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨立遺傳的基因控制，A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色，紫粒玉米與白粒玉米雜交，結出的籽粒中紫：白=3：5，出現(xiàn)性狀分離的原因是 ． 推測白粒親本的基因型是 ．
③將玉米籽粒顏色作為標記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過程如下：

請根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫出表現(xiàn)相應的基因型 ．
（3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種．結合（2）③中的育種材料與方法，育種流程應為：；將得到的植株進行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個種群數(shù)量變化相互關系，下列描述正確的是（　　）
A.a肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級消費者
B.a→b→c構成一條食物鏈
C.a與b、b與c為捕食關系
D.a與c為競爭關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一段雙鏈DNA分子中的堿基的對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù)，能否知道這段DNA中4種堿基的比例和（A+C）：（T+G）的值

A. 能 B. 否

C. 只能知道（A+C）：（T+G）的值 D. 只能知道四種堿基的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉肉細胞中的DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質。若將水稻的遺傳物質徹底水解后，可以得到

A. 一種五碳糖 B. 五種含氮堿基 C. 四種核苷酸 D. 八種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，當狼捕食山羊時，狼是

A. 第三營養(yǎng)級和初級消費者 B. 第三營養(yǎng)級和次級消費者

C. 第二營養(yǎng)級和次級消費者 D. 第二營養(yǎng)級和初級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項關于核酸的說法，不正確的是

A. 作為遺傳信息的載體

B. 由C、H、0、N、P元素組成

C. 由脫氧核糖核苷酸（DNA）和核糖核苷酸（RNA）組成

D. 對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是細胞間信息交流的方式

A. 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

B. 活細胞吸收營養(yǎng)物質，排出代謝廢物

C. 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

D. 胰島B細胞分泌的胰島素通過血液運輸作用于靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅具有繁殖速度快、培養(yǎng)周期短、染色體數(shù)目少、可區(qū)分的性狀多等特點，是遺傳學研究的好材料．請回答下列有關問題：

（1）果蠅的體細胞有對染色體，該果蠅是性．
（2）摩爾根利用X射線照射處理紅眼果蠅，之所以能獲得白眼果蠅是因為發(fā)生了 ．
（3）圖1為果蠅的原始生殖細胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖，該果蠅的基因型是 ， 該果蠅最多能產(chǎn)生種卵細胞．
（4）一個如上圖所示的卵原細胞產(chǎn)生了一個ADX的極體，那么與該極體同時產(chǎn)生的卵細胞基因W型為或 ．
（5）圖2是該果蠅Ⅳ號染色體結構發(fā)生異常時出現(xiàn)的情況，該異常屬于 ．

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